Bloom s Cube je zajímavý způsob, jak si rychle zapamatovat text

Cíle moderního vzdělávání, nastíněné ve federálním státním vzdělávacím standardu, jsou založeny na principu „neučit vědu, ale učit se učit“. Jak rozvíjet schopnosti kritického myšlení u dítěte? Jaké techniky a technologie byste měli používat? Nabízíme jednu z populárních technik technologie kritického myšlení, kterou vyvinul americký vědec a psycholog Benjamin Bloom. Technika se nazývá „Bloom’s Cube“.
Pro informaci: Benjamin Bloom je známý jako autor unikátního systému algoritmů pro výukové aktivity. Jeho navrhovaná teorie nebo „taxonomie“ rozděluje vzdělávací cíle do tří bloků: kognitivní, psychomotorický a afektivní. Jednoduše řečeno, tyto cíle lze označit bloky „Vím“, „Vytvářím“ a „Dokážu“. To znamená, že dítěti nejsou nabízeny hotové znalosti, ale problém. A on, s využitím svých zkušeností a znalostí, musí najít způsoby, jak tento problém vyřešit.

Stáhnutí:

Příloha velikost
kubik_bluma.docx 14.95 KB
kubik_bluma_priem_tekhnologii_kriticheskogo_myshlenia.pdf 508.89 KB
ispolzovanie_sovremennykh_obrazovatelnykh_tekhnologiy_v_rabote_so_slovarnymi_slovami.pptx 2.13 MB

Náhled:

Bloomova kostka: způsob použití

1. Budete potřebovat obyčejnou papírovou kostku, na jejíchž stranách je napsáno:
Pojmenuj to.
Proč.
Vysvětlit.
Navrhněte.
Přijďte na to.
Podíl.
Stáhněte si hotové rozložení krychle (na mém webu)
2. Téma hodiny je formulováno. To znamená, že téma by mělo naznačovat okruh otázek, na které bude třeba odpovědět.

3. Učitel hází kostkou. Řádek, který se objeví, udává, jaký typ otázky by měl být položen. Je pohodlnější navigovat podle slova na okraji krychle – otázka by měla začínat tím.

Klasifikace otázek
Technika rozvoje kritického myšlení „Bloom’s Cube“ je jedinečná v tom, že vám umožňuje formulovat otázky velmi odlišné povahy.

Pojmenuj to. Zahrnuje reprodukci znalostí. To jsou ty nejjednodušší otázky. Student je požádán, aby jednoduše pojmenoval předmět, jev, termín atd.
Například „Jmenujte hlavní postavy básně A.S. Puškin “Eugene Onegin”. Nebo “Vyjmenujte tři znaky podobnosti trojúhelníků”, “Co je určitý integrál?”

Tento blok lze zpestřit variabilními úkoly, které pomáhají otestovat nejobecnější znalosti o daném tématu. Například pomocí Bloom’s Cube v lekcích angličtiny můžete do bloku „Name“ zahrnout textové znalostní úkoly.

Příklad: Vyzvěte studenty, aby si přečetli text a podle textu vyplnili tabulku „Ano-Ne“.

READ
Proč se dívky stávají lesbami? Příčiny homosexuality u dívek

Proč. Tento blok otázek vám umožňuje formulovat vztahy příčiny a následku, to znamená popsat procesy, které se vyskytují u určitého objektu nebo jevu.
Například: Proč byl Petr Veliký přezdíván Velký? Proč řadíte Pečorina mezi „nadbytečné lidi“? Proč je matematika nazývána „královnou věd“? Proč dinosauři vyhynuli? Atd.

Vysvětlit. To jsou upřesňující otázky. Pomáhají vidět problém z různých aspektů a zaměřují pozornost na všechny strany daného problému.
Další fráze, které pomohou formulovat otázky v tomto bloku:

Opravdu si myslíš, že.
Jste si jistý, že.
Například: Opravdu si myslíte, že reformy Petra I. byly nutné? Jste si jisti, že ve všech případech je písmeno „I“ napsáno za písmenem „C“?

Navrhněte. Žák musí navrhnout svůj vlastní úkol, který mu umožňuje uplatnit to či ono pravidlo. Nebo nabídněte svou vizi problému, své nápady. To znamená, že student musí vysvětlit, jak používat ty či ony znalosti v praxi k řešení konkrétních situací.
Například: Navrhněte, kde a jak lze použít tabulku D.I. Mendělejev? Proč možná potřebujete znát pravidla rýmu?

Vymyslete – to jsou kreativní otázky, které obsahují prvek domněnky a fikce.
Například: Přemýšlejte o tom, co by se stalo, kdyby na Zemi zmizely všechny zdroje sladké vody. Vymyslete k tomuto slovu rýmy (v hodinách angličtiny, ruského jazyka nebo literatury). Dokážete si představit, jak by se tento zákon používal dnes?

Sdílet – otázky v tomto bloku jsou navrženy tak, aby aktivizovaly duševní aktivitu žáků, naučily je analyzovat, zdůrazňovat fakta a důsledky, hodnotit význam přijatých informací a soustředit se na jejich hodnocení.
K otázkám v tomto bloku je vhodné přidat emocionální zabarvení. To znamená soustředit pozornost na pocity a pocity studenta, jeho emoce, které jsou způsobeny jmenovaným tématem.

Podělte se například o to, jak se cítíte, když slyšíte Mozartovu hudbu? Nebo proč jste si vybrali právě toto téma?

Možnosti použití Bloomovy kostky ve třídě
Technika kritického myšlení Bloom’s Cube je univerzální. Využít jej může nejen učitel jakéhokoli předmětu, ale také vysokoškolský učitel, psycholog, sociolog.

Jsou možné dvě možnosti:

READ
Nemluvím s tebou, nebo čím se muži pohoršují

Otázky formuluje sám učitel. Jedná se o jednodušší metodu používanou v počáteční fázi – kdy je potřeba ukázat studentům příklady a způsoby práce s krychlí.
Studenti sami formulují otázky. Tato možnost vyžaduje od dětí určitou přípravu, protože je snadné přijít s otázkami reprodukční povahy, ale úkoly vyžadují určitou dovednost.
Na střední škole lze Bloomovu kostku znázornit jako tabulku. Studenti jsou vyzváni k vyplnění tabulky otázkami příslušného typu. Poté si během hodiny vymění tabulky, které sestavili, a analyzují odpovědi svých spolužáků.

Rada. Otázky na stranách kostky lze libovolně obměňovat. Je jen důležité, aby se dotýkaly všech aspektů daného tématu.

Bloomova kostka na základní škole
Například v základních ročnících můžete místo standardních otázek použít následující:

Popište to. Tvar, velikost, barva, název atd.
Porovnejte. To znamená, porovnat daný předmět nebo jev s podobnými, označit podobnosti a rozdíly.
Pojmenujte sdružení. S čím si tento objekt, fenomén spojujete?
Proveďte analýzu. To znamená, řekněte nám, z čeho se skládá, jak se vyrábí atd.
Aplikovat. Uveďte příklady použití nebo ukažte aplikaci.
Ohodnoť to. To znamená, uveďte všechna „pro“ a „proti“.
Použití techniky Bloom’s Cube se zdá obtížné jen na první pohled. Praxe ale ukazuje, že studentům se technika opravdu líbí, techniku ​​jejího použití si rychle osvojí. Tato technika pomáhá učiteli rozvíjet dovednosti kritického myšlení a testovat znalosti a dovednosti studentů aktivním a zábavným způsobem.

Rating
( No ratings yet )
Like this post? Please share to your friends:
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: