Jak vychovat dítě, aby bylo sebevědomé?

Mnoho rodičů si klade otázku, jak v dítěti rozvíjet důvěru, jak mu pomoci nebát se mít vlastní názor a umět ho vyjádřit, jak naučit dítě adekvátně se bránit, umět překonávat překážky a ne schovat se za zády rodičů, když může problém vyřešit sám.

Nejdůležitější věcí, kterou bych chtěla začít, je přesvědčit rodiče, že to vše závisí na nich, na přístupu k dítěti, na stylu výchovy v rodině a na osobnosti samotného rodiče. Je zde ještě jedna důležitá podmínka – být sebevědomým člověkem, protože děti se nejčastěji zaměřují na svého milovaného rodiče, kopírují jeho chování, styl komunikace s ostatními lidmi, protože rodič je pro dítě autorita, tedy vše, co dělá. je správné.

Publikace „Jak rozvíjet sebevědomí u dítěte“ je vyvěšena v sekcích

Pokud máte nějaké nevyřešené vlastní osobnostní problémy, zejména pokud se týkají vašeho sebevědomí, musíte na tom zapracovat.

Existují také pravidla pro komunikaci s vlastním dítětem, jejichž dodržováním a dodržováním má dítě šanci stát se individualitou a mít sebeúctu.

Pravidlo jedna. Dítě musí mít důvěru ve vaši bezpodmínečnou lásku. Neměla by to být láska dusivá, laskavá nebo taková láska, za kterou bude muset dítě zaplatit dobrým studiem nebo pomocí v domácnosti. Milujte své dítě takové, jaké je, jaké je. Musí vědět, že se nenarodil proto, aby časem naplnil vaše očekávání od něj, ale aby se stal člověkem se sebeúctou.

Pravidlo dva. Dítě musí mít jistotu, že je chráněno, ale ne pod kapucí. Potřebuje vědět, že jste nablízku, a ne jeden s ním. Buďte svému dítěti vždy otevření a k dispozici. Měl by vědět, že se na vás může vždy obrátit s prosbou o pomoc, že ​​ho neodmítnete, neodvrátíte a nebudete ho nutit řešit problémy, které jsou pro něj těžké.

Pravidlo tři. Dítě by mělo mít právo udělat chybu a možnost ji napravit, aniž by za to dostalo urážku nebo nezasloužený trest. Pomozte mu uvědomit si chybu a napravit ji. Ať se dítě nebojí dělat chyby, protože jde o proces učení a chybu lze napravit a předejít jí.

Pravidlo čtyři. Je třeba, abyste si se svým dítětem vytvořili komunikační pozici na rovném základě, a ne od výšky svého věku, aniž byste se zavděčili, povznesli své dítě a udělali z něj idol rodiny.

Pravidlo pět. Umožněte dítěti, aby si své problémy vyřešilo samo, nespěchejte do dětských hádek o hračky, nespěchejte s přeřazením na jinou školu, pokud vztahy s vrstevníky nebo učiteli nefungují. V opačném případě se dítě nejen nenaučí vidět situaci a hledat východiska, ale ani nedosáhne úspěchu, a pak bude hlavním motivem motiv vyhýbat se neúspěchům, problémům se vyhýbat a neřešit je.

READ
Situační neuróza: příznaky, léčba

Pravidlo šest. Nikdy své dítě nesrovnávejte s ostatními dětmi, snažte se soustředit na osobní vlastnosti dítěte, naučte své dítě hodnotit sebe a své jednání, nechte ho častěji se na sebe dívat zvenčí, naučte se vidět a cítit emoce druhých lidí a adekvátně posuzovat situace. Protože pokud se dítě neustále s někým srovnává, stane se závislým na hodnocení ostatních, a to je zpravidla velmi subjektivní.

Pravidlo sedm. Když je dítě malé, nepoužívejte při hodnocení dítěte slovo „špatné“. Není špatný, jen klopýtl a udělal špatnou věc. Pokuste se vysvětlit, že existují nesprávné činy, které způsobují bolest nebo potíže, kterými může trpět.

Pravidlo osm. Naučte své dítě dokončit to, co začne, ale pokud se dítěti některá činnost nelíbí, nevyvíjejte na něj nátlak, že toto vše musí být dokončeno a jděte touto cestou. To je důležité zejména v dospívání, kdy se rozvíjejí zájmy a vybírá se povolání, a proto čím více se dítě zkouší v různých typech činností, tím větší je šance, že se v budoucnu rozhodne správně.

Pravidlo devět. Pomozte svému dítěti přizpůsobit se kolektivu dětí. Koneckonců, celý život dítěte, od chvíle, kdy půjde do školky, bude tak či onak spojen s komunikací a prací ve skupině. To zahrnuje školu, studia, sportovní školy, univerzitu a tábor. Vždy se soutěží ve skupinách dětí. Zejména mezi předškolními dětmi. Starší děti se považují za dospělé, mají více zkušeností v komunikaci a snadno převyšují ty mladší. A ti mladší nemají jinou možnost, než poslechnout a „získat zkušenosti“. Pokud vaše dítě nemá problémy s komunikací se svými vrstevníky, najde časem společnou řeč i se staršími dětmi.

Většinou se jedná o hry, kde i ti nejmenší a nesmělejší mohou být například vůdcem partie. Díky tomu se zvyšuje sebeúcta a sebevědomí dítěte, může se projevit a ukázat.

Dalším způsobem, jak zvýšit oblibu ve skupině, je vymyslet novou hru (rodiče mohou pomoci, přinést hračku na zahradu a pozvat děti k vaší hře. Společné hry děti sbližují, mají více témat pro kontakty.

Pravidlo desáté. Respektujte své dítě a to, co dělá, o čem sní, o co usiluje. Nesmějte se a nežádejte ho, aby změnil názor. Pokud se vám výběr vašeho dítěte nelíbí, najděte slova, která vašemu dítěti dokážou, že to není úplně správné nebo ne úplně správné. Nejen, že dítě naučíte, ale nechte ho, aby vás něco naučilo (nějakou hru, sportovní techniku, neobvyklý způsob házení míčkem nebo uplést cetku).

READ
Sex tour aneb nejvhodnější města pro tělesné radovánky

Pravidlo jedenáct. Zaměřte svou pozornost na to, co dítě dělá dobře, a pochvalte ho. Hodnocení musí být přiměřené, pochvala včasná a věcná.

Vzbudit v dítěti důvěru není snadný úkol a všechna tato pravidla nejsou pouze pravidly pro rozvoj sebeúcty. Ovlivňují všechny oblasti komunikace a interakce s dítětem a především s vámi, rodiči. Důvěra, že jste milováni, chápáni a přijímáni takoví, jací jste, je klíčem k důvěře v sebe a ve svůj budoucí život.

Děti si rády hrají. Při hře pozorují, zkoumají, objevují, hodnotí a porovnávají to, co znají a umí samostatně. Podporujte a povzbuzujte své dítě ve hře, stane se sebevědomějším, zvýší se jeho sebevědomí, to znamená, že se naučí mít se rádo.

Staňte se dokonalým herním partnerem a ukažte, jak se může kooperativní hra vyvíjet. Nechte své dítě být vůdcem a vy zrcadlte jeho činy. Dítě uspává hračku v kočárku pro panenky. Hračku uložíte i ke spánku v kartonové krabici. Vybere si hru s auty: “Vezmu si to žluté.” Říkáte: „Úžasné! Pak si vezmu modrou.” Ukažte, že jste se svou rolí docela spokojeni a podpořte jeho plán.

Zrcadlení hry vašeho dítěte mu pomůže:

užijte si hru s vámi;

cítit, že může být hlavním hráčem ve hře;

vidět, že si s ním rád hraješ.

Hudební hry mají velký význam pro rozvoj sebevědomí a sebeúcty dítěte. Vyberte si klidný čas na hraní. Posaďte se blíže k dítěti a požádejte ho, aby mlčelo, zavřete oči a pozorně poslouchejte. Co slyšíš? Možná si chvilku „naladíte“ na zvuky kolem sebe a brzy budete schopni rozlišit tikot hodin, hluk projíždějícího auta, ptačí zpěv, něčí píšťalku. Naučte své dítě pozorně naslouchat a pojmenovávat zvuky, které rozpozná.

Hraní her, které zahrnují poslech pomáhá dětem:

soustředit se na jeden smysl – sluch;

rozšířit své chápání světa kolem vás;

naučit se rozlišovat jeden zvuk od druhého;

hledat slovo k popisu toho, co slyší;

užijte si svou společnost.

Rozvoj sebevědomí dává možnost volby (hry nebo nějaká jiná činnost). Vždy vytvořte situaci, ve které se bude muset miminko rozhodnout. Například ráno položte dítěti na postel vše, co potřebuje k oblékání, ale upozorněte ho na to, že jsou tam dvě trička. Zeptejte se ho: “Který si vyberete?” – a souhlasit s jeho volbou. Nabídka výběru i během jídla. Řekněte například, že dnes budou sendviče, a zeptejte se: „S čím si dáte sendvič, sýr nebo džem?

Dětem pomáhá volba:

cítit se přijímán a chápán;

rozvíjet pozitivní přístup k sobě;

naučit se vyjádřit svou volbu;

READ
Jak žít jako introvert v moderním světě

pochopit důležitost poslechu a mluvení.

Společné aktivity vás přiblíží k vašemu dítěti, dodají dítěti pohodlí a víru v sebe, jeho důležitost ve vašem vztahu s ním.

Vyrobte si s dítětem třeba pokladničku. K tomu budete potřebovat: několik středně velkých krabic (ideální velikost je krabice od bot), lepicí pásku na spojení krabic vedle sebe, fixu nebo pero na napsání názvu sběratelských předmětů, např. oblázky, „šišky“ nebo „krásné předměty“. Pozvěte své ratolesti, aby do této krabice sbíralo „poklady“, které si vybral nebo našel. Zeptejte se, kde je našel: na zahradě, za stodolou, na procházce v park atd.

Sběr s pomocí „pokladnic“ pomůže vašemu dítěti:

zhodnotit vlastní sbírku;

mít „majetek“, který patří pouze jemu a nesdílí jej s jeho bratry a sestrami;

porozumět tomu, co je „suvenýr na památku“;

najděte slova, abyste mohli mluvit o svém nálezu nebo jakémkoli předmětu.

“Jak rozvíjet představy o velikosti u dětí ve věku 4-5 let.” Konzultace pro rodiče Velikost je kvalita předmětů, podle kterých jsou navzájem porovnávány. Proč potřebujeme znalosti o velikosti? Na jedné straně znalosti.

„Tlustý a velký prst šel na zahradu sbírat švestky“ aneb Jak rozvíjet jemnou motoriku u dvou až tříletého dítěte V poslední době se rodí mnoho dětí s opožděným psychomotorickým vývojem. Jejich tón zůstává po dlouhou dobu zvýšený nebo naopak snížený.

Zájmy dětí, jak je rozvíjet Nejsou děti, které by nezajímalo vůbec nic. A pokud říkáme, že dítě nemá žádné zájmy, znamená to zatím.

Jak rozvíjet fonematický sluch u dětí Co je fonematické slyšení a jak jej rozvíjet? Fonematické slyšení je tedy schopnost člověka analyzovat a syntetizovat zvuky řeči.

Jak rozvíjet zájem o čtení V dnešní době mají děti vše, co chtějí. Někteří rodiče kupují tablety dříve, než jejich dítě začne mluvit. Namísto,.

Konzultace pro rodiče „Jak rozvíjet hudební schopnosti“ Konzultace Jak rozvíjet hudební schopnosti. I když si nekladete za úkol vychovat druhého Mozarta, musíte souhlasit.

Konzultace pro pedagogy „Jak pěstovat v dětech sebevědomí“ Jednou z pozitivních změn v činnosti předškolního vzdělávacího zařízení byl přechod k interakci zaměřené na člověka.

Konzultace pro rodiče „Jak rozvíjet tvořivé schopnosti předškoláků“ Nejbližším prostředím pro dítě je školka a rodina. Zde si poprvé vytvořil správný postoj k tvůrčí činnosti.

Workshop pro rodiče seniorské skupiny „Jak rozvíjet dítě hrou“ Cíl: systematizace znalostí rodičů o přípravě dětí na učení se číst a psát. Cíle: Posílit interakci učitelky MŠ s.

Tvůrčí talent a jak jej rozvíjet. (Zpráva učitele o vykonané práci a rady rodičům) Tvůrčí talent a jak jej rozvíjet. (Zpráva učitele o vykonané práci a rady rodičům) Zvláštním typem je tvořivé nadání.

READ
Jak se rozvést, pokud je váš manžel proti?

Tři z rakve: sebevědomí, sebeúcta a sebevědomí

Zdá se, že všechny tři koncepty jsou o tom samém. Ve skutečnosti se jedná o různé entity, které spolu mohou souviset, ale rozhodně mají různé významy. Pojďme na to přijít:

  1. Sebevědomí je subjektivní představa o vašich silných a slabých stránkách.
  2. Sebevědomí – téměř totéž jako nafouknuté sebevědomí. Přesvědčení člověka, že jeho schopnosti jsou větší, než ve skutečnosti jsou.
  3. Sebevědomí – přiměřené posouzení vlastních schopností, které odpovídá skutečnosti.

“Sebevědomý člověk není ten, kdo se vrhne do útoku na nedobytnou pevnost, ale ten, kdo se na ni podívá a pochopí: “Jo, se svými současnými dovednostmi z toho dokážu překonat asi dvě třetiny.” To znamená, že o sobě ví všechno a je klidný ohledně svých dovedností.“.

Vysoké sebevědomí není samo o sobě špatné. Existuje dokonce psychologická strategie pro dosažení cílů: předstírejte to, dokud to neuděláte („předstírejte, dokud to neuděláte pravdivé“). Předpokládá se, že pokud se budete chovat, jako by již bylo dosaženo velkého a komplexního cíle, bude snazší se tam dostat.

Na druhou stranu sebevědomí (stejně jako nízké sebevědomí) může vést k potížím v rozhodování, komunikaci a sebeobjevování. Je těžké udělat správnou volbu bez adekvátního posouzení vašich schopností.

Buď jsou hory po kolena, nebo se nechci dívat do zrcadla: jak funguje sebeúcta

Nesoulad mezi realitou a sebeúctou u dítěte je normou související s věkem. Zde jsou některé klíčové fáze vývoje sebevědomí u dítěte:

  1. Předškolák, malé dítě představuje si sebe jako všemocného – není nic mimo jeho kontrolu.
  1. Student střední školy začíná poznávat svět, potkávat jiné lidi, porovnávat své úspěchy s úspěchy svých spolužáků. V tomto období dítě zjišťuje, co umí a vytváří si o sobě adekvátní hodnocení.

„Tady je samozřejmě důležitá podpora rodičů a dobrých učitelů, kteří dítě učí a nečekají, že vše zvládne napoprvé bezchybně. Z nějakého důvodu se od dětí často očekává, že vše udělají dobře hned, ale to se neděje. Tato odpovědnost je na nás: své děti musíme učit velmi důkladně a důkladně.“

  1. В dospívání systém se zhroutí. Zpočátku hormony nutí teenagery myslet si, že jsou schopni jakéhokoli úspěchu. A pak kvůli nedostatku životních zkušeností, potřebných dovedností a nepochopení některých systémů se děti potýkají s porážkou, která je vzhledem k jejich věku většinou velmi bolestivě prožívána.

Navíc prostředí ovlivňuje teenagera: začíná usilovat o obrazy, které kolem sebe vidí, snaží se být jako oni. Vypadat jako modelky ze sociálních sítí je téměř nemožné, ale pro teenagera je těžké se s tím smířit.

READ
Eho si muž všimne na ženě?

Tyto faktory často snižují sebevědomí dospívajících na nulu. V tomto věku se u dětí aktivně rozvíjejí komplexy, potíže s komunikací s dospělými a vrstevníky a špatné návyky.

„Že má dítě problémy se sebevědomím, poznáte podle toho, jak přijímá nové věci. Teenageri s nízkým sebevědomím často odmítají zkoušet nové věci, protože jsou již přesvědčeni o svém selhání.“

  1. Vše se opět změní, když člověk začne studovat vysokou školu. Přibližně do 22 let lidé by už měli mít adekvátní sebevědomí – vlastně by se měli vrátit do stavu dítěte.

Naše slova a činy: jak rodiče ovlivňují sebevědomí a sebevědomí dítěte

Můžeme přímo ovlivnit sebevědomí dítěte. Nejviditelnějším způsobem je komunikace, rozhovory. Komentáře jako „dobré“ nebo „špatné“ neumožňují dítěti vytvořit si adekvátní sebeúctu. Pro děti je velmi důležité, jak je vidí rodiče a za co jsou chváleny.

„Vše začíná zkušenostmi z raného dětství. Abychom rozvinuli sebevědomí, musíme dítěti říci, jaké je. Není jen „dobře odvedený“, ale „rozumný a dobrý v naslouchání“, „rychlý a silný“ nebo „důvtipný a starostlivý“.

To neznamená, že by se dítě nemělo vůbec chválit. Naopak je potřeba si jeho úspěchů všímat a vysílat. Oslavte jedničku z chemie a připomeňte mu, že je to jen jeho úspěch, nebo mu poděkujte za výdrž a pomoc, když teenager nosí tašky s potravinami z auta do bytu.

Rodič může příkladem naučit dítě vyrovnat se s neúspěchy – to je důležitá dovednost pro rozvoj sebevědomí. Nejprve si zopakujte svou slovní zásobu. Například:

Ukažte, že je normální narazit na problém a nenacházet hned řešení. Vyjádřete své myšlenky, požádejte dítě o radu, zkuste problém vyřešit jinak. Dítě se tak naučí nevzdávat se a přestat si myslet, že problém je v něm. Když se dítě potýká s obtížemi, pochopí, jaké dovednosti může použít k dosažení požadovaného cíle.

„Táta například omylem rozbil kohoutek. Pokud bude velmi dlouho nadávat a nadávat na každého, kdo přijde k umyvadlu, ale nikdy nic neopraví, bude dítě řešit problémy stejně: mohou za to všichni kolem a ono je bezmocné cokoliv změnit. Bude pro něj těžké čelit obtížím a nebude si jistý svými schopnostmi.

A dítě může vidět úplně jiný obrázek. Táta v něm dlouho vybírá nástroje, zkouší několik metod, volá specialisty, pauzuje na šálek čaje a vrací se do práce. Zná hranice svých možností, využívá rad druhých a neplýtvá energií nadarmo. Takový příklad pravděpodobněji umožní dítěti pochopit, jak problém vyřešit klidně. V tuto chvíli se dítě učí, to funguje se všemi dětmi.“

Rating
( No ratings yet )
Like this post? Please share to your friends:
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: