Klasika epištolního žánru aneb jak napsat krásný dopis

Pokud jde o lásku, neměli byste se snažit o zjednodušení a stručnost. S tím, s kým chcete žít svůj život, chcete hodiny mluvit a psát dlouhé dopisy, když jste od sebe. Pro ty nejdražší se vyplatí vzít pero, papír a napsat dopis, který si pak můžete znovu přečíst, vdechovat vůni papíru a nahlížet do obrysů svého oblíbeného rukopisu. Těchto sedm knih rozhodně inspiruje k intimitě, něze, vášni, lásce a upřímnosti. Pomohou vám také najít správná slova.

„Dopisy sousedovi“

“Snažil jsem se být tak zdvořilý, jak jen to šlo, když jsi chtěl, abych ti dal vědět, jestli bylo ráno vodní čerpadlo hlučné.” Jaký to byl hluk ve srovnání s tím hlukem kladiv? „Potok se chvěje nad mechy,“ jak řekl Verlaine o písni, která „bude plakat, utěšit“. Abych byl upřímný, neřeknu, že jsem z tohoto chorálu cítil nějakou útěchu. Vedlejší prodejna prochází rekonstrukcí a s velkými obtížemi jsem zajistil, aby práce začaly nejdříve ve dvě hodiny odpoledne. Ale ani v tomhle jsem neměl štěstí, protože začínají mnohem později, blíž k sedmé. Abych byl přesný, dodám, že vaši dělníci, které nemám tu čest znát (stejně jako tuto hroznou dámu), musí být okouzlující lidé.“

O adresátovi těchto dopisů, které byly nedávno přeloženy do ruštiny, není známo téměř nic. Víme jen, že sousedka velkého francouzského modernistického spisovatele, jistá madame Williamsová, s ním bydlela ve stejném domě na 102 Boulevard Haussmann, ve čtvrtém patře.

Sbírka obsahuje 23 dopisů této ženě a 3 jejímu manželovi. V Proustově podání se i diskuse o hluku při opravách stávají lyrickými, subtilními a plnými složitých asociací. Od toho se můžete a měli byste se naučit skvělou literaturu!

“Řekni mi, že mě miluješ. »

Erich Maria Remarque

“Miláčku – nevím, co z toho vzejde, a už to vůbec nechci vědět.” Neumím si představit, že budu někdy milovat jiného člověka. Tedy – ne jako ty, myslím – i s trochou lásky. Vyčerpal jsem se. A nejen láska, ale i vše, co žije a chvěje se mi za očima. Mé ruce jsou vaše ruce, mé čelo je vaše čelo a všechny mé myšlenky jsou vámi prosyceny, jako jsou bílá plátna Koptů prosycena tisíciletou neblednoucí purpurou a královskou barvou zlatého šafránu.“

Erich Maria Remarque a Marlene Dietrich, talentovaná spisovatelka a slavná herečka, se navzájem velmi rádi a zároveň velmi nešťastní. Odmítla se za něj provdat, udělal z ní prototyp „vzrušující a ztracené“ krásky Joan Madu z „Arc de Triomphe“.

Žárlivost, zášť, strach, tvrzení zničily vztah, ale nemohly zničit lásku dvou velkých lidí, kterým byly věnovány Remarqueovy něžné vášnivé dopisy. Odpovědi se bohužel nezachovaly – po smrti spisovatele jeho vdova Paulette Goddard všechno zničila.

Čajkovskij a Naděžda Filaretovna von Meck. Korespondence

„Jsem si jistý, můj drahý, dobrý příteli, že ani ve svém novém, ani v žádném postavení nezapomeneš, že ve mně máš přítele, který je k tobě hluboce spjatý, a budeš se mnou zacházet [bez ohledu na to.” ] všechny ty umělé, předstírané pohledy lidí a ty ve mně uvidíš jen blízkého člověka, který tě miluje. Napíšeš mi o sobě všechno, všechno upřímně, že, můj milý Petre Iljiči?”

Třináct let úzké a upřímné korespondence a jedno letmé setkání – vztah velkého skladatele a bohaté vdovy po železničním magnátovi nezapadá do obvyklého rámce. Celé ty roky ho zbožňovala a vlastně ho podporovala, dávala mu každý rok velkou sumu peněz, aby Čajkovskij mohl tvořit, aniž by musel přestat učit, což nenáviděl. Platil, když ne reciprocitou, tak hlubokou upřímností a duchovní blízkostí a posílal dopisy ne méně osobní než jakékoli deníky.

Turgeněv a Viardot. Pořád miluji. “

„Rozhlížím se, sbírám všechny své vzpomínky, až po ty nejbezvýznamnější, – jako emigranti jedoucí do Ameriky, kteří, jak se říká, berou s sebou i to nejbídnější domácí náčiní, a já to všechno beru s sebou jako poklad. Když mi slíbíš, že si na mě budeš pamatovat, myslím, že to odloučení snesu snáze a moje srdce nebude tak těžké.“

Současníci nakládali s téměř 40letým románkem spisovatele a ženatého zpěváka jinak: obdivovali i rozhořčovali, sympatizovali a pomlouvali. Během tohoto období napsal Turgenev téměř 500 dopisů své milované, neméně živé a zajímavé než jeho romány.

Tato kniha popisuje hlavní milníky v životě a díle Ivana Sergejeviče a shromažďuje jeho dopisy Polině a jejímu manželovi Louisovi, básně v próze věnované Viardotové a romance napsané pro ni.

Korespondence mezi A.P. Čechovem a O.L. Knipperem ve dvou svazcích

„Drahá, mimořádná herečko, úžasná ženo, kdybys jen věděla, jakou radost mi tvůj dopis udělal. Klaním se ti nízko, nízko, tak nízko, že se dotýkám čela dna své studny, v níž se již prokopali až na osm sáhů. Zvykl jsem si na tebe a teď mi chybíš a nemůžu se smířit s myšlenkou, že tě uvidím až na jaře; Jsem naštvaný – jedním slovem, kdyby Nadenka věděla, co se děje v mé duši, byla by to historie.”

Další komplikovaný milostný příběh dvou silných a talentovaných lidí. Téměř pět let korespondence je věnováno nejen pocitům Čechova a Knippera, ale také jejich životu, literárnímu a divadelnímu prostředí, které spolu úzce souvisí. Dopisy jsou opatřeny komentáři, které doplňují korespondenci milenců. Druhý díl obsahuje kromě korespondence drásavý deník, který si Olga Leonardovna vedla po smrti svého manžela.

“Sergej Yesenin, kdo tě miluje”

“Když mě Duncan uviděl, přátelsky mávl rukou, v čemž se něco zablesklo. Vystoupila po dvou patrech mramorového schodiště a zastavila se přede mnou, stále stejně zářivá a radostně vzrušená.

“Podívej,” natáhla ruku. Velké mužské hodinky se v jeho dlani třpytily zlatem. – Pro Ezenina! Bude tak rád, že teď má hodinky!

Isadora pomocí nůžek vytvarovala svou malou fotografii do požadovaného tvaru a otevřela zadní kryt baculatých zlatých hodinek a vložila tam kartu.“

Po destruktivní, spalující lásce Sergeje Yesenina a Isadory Duncanové nezbyly prakticky žádné dopisy a není divu – neuměla dobře rusky, nechtěl se učit anglicky. Tato kniha se skládá z memoárů současníků, které pomáhají lépe porozumět tomuto zvláštnímu, nemocnému a fascinujícímu románu.

“Dopisy ze Screwtape”

„Pokud je naopak emocionální a frivolní člověk, krmte ho odpornými básníky a třetiřadými romanopisci staré dobré školy, dokud neuvěří, že „láska“ je nevyhnutelná a nějakým nepochopitelným způsobem prospěšná. Ujišťuji vás, že tato pozice příliš nenabádá k příležitostným vztahům, ale je nepostradatelná pro dlouhodobé vztahy, „vznešené“, romantické a tragické, končící, pokud vše dobře dopadne, vraždou nebo sebevraždou. Pokud to selže, pokuste se dotlačit svého svěřence k užitečnému manželství, protože manželství, vynález Nepřítele, může být prospěšné i nám. V okolí pacienta je pravděpodobně několik žen, které by mu nesmírně ztížily křesťanský život, kdybyste ho přesvědčili, aby si jednu z nich vzal.“

Lewisova díla samozřejmě nejsou úplně o lásce; jejich původní název byl „Od démona k démonovi“. Tyto ironické vzkazy posílá starý démon Screwtape svému synovci, pokušiteli Gnusikovi. Zkušený Screwtape pomáhá mladému ďáblovi svést z cesty jistého mladého muže, naklonit ho k hříchu a podkopat jeho víru. Jak se říká, přečtěte si to a udělejte opak.

Lekce seznámí studenty s rysy epistolárního žánru, pravidly psaní dopisu a vyplňování obálky.

Stáhnutí:

Příloha	velikost
epistolyarnyy_zhanr._kak_pravilno_napisat_pismo.zip	327.12 KB

Náhled:

MBOU “Maloshuiskaya střední škola”

Oněžský okres, Archangelská oblast

Shrnutí hodiny ruského jazyka v 5. ročníku na dané téma

„Epistolární žánr. Jak správně napsat dopis”

připravila učitelka ruského jazyka a literatury Svetlana Pavlovna Fokina

Téma lekce: „Žánr epištol. Jak správně napsat dopis.”

Forma lekce: tvořivá dílna.

Cíl: Seznámit studenty s historií vzniku písma, s rysy epistolárního žánru a naučit techniky psaní dopisů.

• dát pojem „epistolární žánr“;
• rozvíjet dovednosti a schopnosti organizované řeči v epištolárním žánru;
• zlepšit svou schopnost mluvit rusky.

• rozvíjet řeč žáků;
• rozvíjet správné dovednosti psaní.

• formovat estetický vkus pro slova;
• Podporujte kulturu psaní.

Předmětové dovednosti: rozvíjení představy o epistolárním žánru a struktuře psaní.

Univerzální regulační vzdělávací akce: rozvíjení schopnosti plnit úkoly v souladu se stanoveným cílem, odpovídat na konkrétní otázky.

Univerzální kognitivní vzdělávací aktivity: formování kognitivního zájmu prostřednictvím práce s různými informačními zdroji.

Univerzální komunikativní vzdělávací aktivity: rozvíjení schopnosti komunikace s přáteli.

Kreativní produkt: dopis příteli.

Vybavení: počítač, multimediální projektor, plátno, ilustrace, obálky.

1. Organizace času.
2. Motivace kognitivní činnosti.
3. Formulování tématu a cílů lekce.
4. Aktualizace znalostí studentů.
5. Kreativní aplikace a získávání znalostí v nové situaci.
6. Tělesná výchova.
7. Samostatná práce s využitím získaných znalostí.
8. Kontrola asimilace, diskuse o chybách a jejich náprava.
9. Reflexe

Prosím, pište mi dopisy.

V naší hlasité době nemají cenu.

I. Organizační moment.

– Ahoj hoši! Seďte pohodlněji na svých sedadlech. Přejte si úspěch a řekněte si: „Budu pozorný! Budu přemýšlet, přemýšlet soustředěně! Budu chytrý a pilný!” A přeji vám dobrou náladu a opatrný přístup k sobě navzájem.

II. Motivace ke kognitivní činnosti.

Dobrý den, sbohem, prosím, milý příteli, piš častěji, milý, hluboce vážený, děkuji, prosím, chci psát, omlouvám se, děkuji, předem děkuji, dovolte mi poblahopřát, dovolte mi popřát.

– Kluci, s jakým pojmem si myslíte, že jsou slova, která jste napsali, spojena? (Tato slova se často používají v dopisech.) Dnes máme neobvyklou lekci: Zvu vás na tvořivou dílnu. “Co uděláme?” – ptáš se.

– Psal jsi někdy dopisy? Zřídka? Ve skutečnosti v naší počítačové době téměř nikdy neposíláme dopisy poštou. Jaká písmena existují, když má každý mobilní připojení? A přesto básník jednou napsal: „Telefon nenahradí moje dopisy: ani místní, ani meziměstské.

Řekněte mi, co chybí v krátkých e-mailech nebo mobilních hovorech? To je pravda, chybí jim vřelost a upřímnost, protože když čtete dopis, je to, jako byste mluvili s někým blízkým.

III. Formulování tématu a cílů lekce.

Téma lekce je „Žánr epištol. Jak správně napsat dopis.” (Prezentace. Snímek 1) Formulujte účel lekce na základě jejího tématu. (Seznamte se s pravidly psaní dopisu, naučte se psát dopisy.) Je to tak a seznámíte se také s historií psaní dopisů, pojmem epištolního žánru a jeho rysy.

IV. Aktualizace znalostí studentů.

– Kluci, proč si myslíte, že lidé píší dopisy? (Pro předání nějakého poselství, informace.) Lidé přišli s mnoha různými způsoby přenosu informací: pletli různobarevné uzly na dlouhých šňůrách, předávali kytice. Věděli jste, že „jazyk“ květin je velmi starý vynález? V dobrodružném filmu „Omega Option“ uslyšíte větu: „Kapitán vzal dvě červené růže a jednu čajovou růži“. Co by to znamenalo? Kapitán je v nebezpečí.

A indiánské kmeny „odpovídaly“ kouři. Pokud sloupy kouře stoupaly vysoko, pak to byl signál, aby se shromáždili směrem k rokli a ukryli děti a ženy.

Všechny tyto způsoby „korespondence“ měly značnou nevýhodu. Který myslíte? (Nepřesnost.)

Je úžasné, že lidé vymysleli psaní.

V. Tvůrčí aplikace a získávání znalostí v nové situaci.

Fáze 1. „Exkurze do minulosti.“

– Chlapi, nyní vás náš průvodce poštovního muzea vezme na exkurzi do minulosti.

Studentský vzkaz. (Snímek 2)

– Historie ruské pošty sahá více než tisíc let zpět. Ruská pošta je jednou z nejstarších v Evropě. Počátek a rozvoj poštovního podnikání v Rusku se datuje do doby naturální poštovní služby. Na Kyjevské Rusi v 40. století existoval „vozík“ – povinnost obyvatelstva poskytovat koně „z tábora do tábora“ pro knížecí posly a služebníky. V 100. – XNUMX. století byly po celé zemi zřízeny poštovní spoje. Vzdálenost mezi stanicemi byla XNUMX-XNUMX verst. Pro rolníky a měšťany byla daňová povinnost nosit posly a posly.

V XNUMX. století byly královské dopisy, objednávky a soukromé dopisy přenášeny z jednoho místa na druhé expresními posly. Obvykle byli pověřeni doručením jedné listiny nebo jednoho dopisu.

V roce 1666 byla organizována pravidelná pošta. Její stavbu svěřil car bohatému holandskému obchodníkovi Ivanu von Sweden. O dva roky později přešel poštovní obchod do rukou Leontiy Marcelise. Pošta nejprve spojovala Moskvu s Vilnem (přes Smolensk), později s Novgorodem, Pskovem, Rigou a Archangelskem.

V době Petra I. se poštovní komunikace dále rozvíjela. (Snímek 3) První poštovní úřady byly zřízeny v Moskvě (1711), Rize (1712), Petrohradu (1714). Pošty se objevily v mnoha městech.

Sloužil armádě v letech 1712 – 1716. Byla vytvořena vojenská pošta.

V roce 1725 byla celková délka poštovních cest 10677 XNUMX mil.

V roce 1781 se kromě dopisů a balíků začaly posílat i peníze poštou a zavedeno doručování korespondence pošťáky.

Ve 1820. letech XNUMX. století se v Rusku objevily první poštovní dostavníky.

Rusko se stalo jednou z prvních zemí, které daly poštu na koleje. (Snímek 4) V roce 1837 byla pošta poprvé doručena po železnici z Petrohradu do Carského Sela. Hodiny bylo možné kontrolovat na základě pohybu vlaků a stejně jasně bylo dohodnuto i odesílání pošty.

Do konce 1840. let XNUMX. století byly dopisy od veřejnosti přijímány pouze na poštách. Později se korespondence začala přijímat v malých obchodech a po nástupu poštovních známek jednoduše prostřednictvím poštovních schránek.

V roce 1874 bylo Ruské impérium mezi prvními státy, které podepsaly Světovou poštovní úmluvu a stalo se členem Světové poštovní unie.

V prvních desetiletích 31. století se k urychlení doručování pošty začalo využívat letectví. První letecký let s poštovním nákladem se uskutečnil 1918. března XNUMX z Petrohradu do Moskvy.

V roce 1994 ruský prezident B. N. Jelcin ustanovil profesionální svátek pro poštovní pracovníky „Den ruské pošty“, který se každoročně slaví druhou neděli v červenci.

Etapa 2. Zavedení pojmu „epistolární žánr“.

– Za vznik epistolárního žánru vděčíme Řekům, přesněji athénskému Epikurovi. Tři z jeho dopisů se k nám dostaly tak, jak je předložil Diogenes Laertius. Co jsou to za písmena! V jednom z nich bylo poprvé formulováno: „Když existujeme, pak smrt ještě není, a když smrt přijde, pak už tam nejsme.“ A tady je další: “Umět dobře žít a dobře zemřít je jedna a ta samá věda.”

Umění epistolárního žánru pomalu začíná být zapomenuto, i když poměrně nedávno bylo velmi populární.

Zapišme si nová slova spojená s epistolárním žánrem a jejich významy. (Snímek 5)

• Epistolární – psáno formou dopisu, korespondence.
• Etiketa je zavedený řád chování a formy zacházení.
• Adresát – osoba, které je dopis určen.
• Adresátem je ten, kdo dopis někomu adresuje.

Hlavním rysem epistolárního žánru je strnulá kompozice textu. Teď se s ní seznámíme.

Složení (konstrukce) dopisu:

1. Pozdrav, adresa adresátovi.

• Dobré odpoledne, má drahá maminko!
• Dobrý den, drahá babičko!

1. Hlavní část (prohlášení o informacích, které zajímají adresáta; návrhy, žádosti, přání; pozdravy rodině a přátelům). Je nutné pamatovat na to, zda budou vaše informace zajímavé pro toho, komu je adresujete. Musíte být upřímní a pravdiví.
2. Závěr (vyjádření úcty, lásky, oddanosti, formule na rozloučenou).

• Sbohem, mami! Opatruj se.
• Přeji ti, synu, zdraví a štěstí. Polibek.

1. Datum. Podpis.

Povinné formule na pozdrav a rozloučení jsou prvky rámcové struktury.

Fáze 3. Praktická práce č. 1 k pochopení rámcové struktury dopisu.

Skupinové zadání č. 1. Vyberte slova a výrazy, které byste mohli použít v dopise příteli jako pozdrav.

Skupinové zadání č. 2. Vyberte slova a výrazy, které byste mohli použít v těle dopisu.

Skupinové zadání č. 3. Vyberte slova a výrazy, které byste mohli použít v dopise příteli pro závěrečnou část.

• Dobrý den!
• Děkuji za zajímavý dopis a pohlednici.
• Omlouváme se za zpoždění v odpovědi.
• Ahoj drahý příteli!
• Mám pro vás dobrou zprávu.
• Myslím, že by vás mohlo zajímat.
• Nenuďte se a nebuďte nemocní! Brzy se uvidíme.
• Z celého srdce gratuluji.
• Nemohu se dočkat vaší odpovědi.
• Ahoj, všechno nejlepší. Váš oddaný přítel.
• Ahoj příteli!
• Opravdu mi chybí.
• Rychle se s vámi podělím o své dojmy z filmu.
• Myslíš, že to zvládnu.
• Na naší škole dochází k velkým změnám.
• Chci vám říct o.
• Mám drahocenný sen.
• Mám pro vás dobrou zprávu…
• Ahoj kámo!
• Můj drahý příteli, kolik ti toho musím říct.
• Ahoj! Čekám na vaše dopisy. Tvá kamarádka Káťa.

Fáze 4. Formátování dopisu.

– Pojďme mluvit o úctě k příjemci. Představte si, že dostanete dopis. Zajímá vás její obsah. Váš pohled se ale stejně zastaví na prostěradle. A nyní se před vámi objeví obraz adresáta. Všimněte si, že obraz je již téměř vytvořen, když nebyl přečten jediný řádek, když obsah dopisu nebyl pochopen. Jaký závěr se podle vás nabízí? (Úhledně naformátovaný dopis působí dojmem pisatele jako kultivovaného člověka.) Při psaní dopisu je třeba věnovat zvláštní pozornost gramotnosti. Slavný lingvista L. Shcherba řekl: „Každý ví, jak těžké je přečíst negramotný dopis: narazíte na každou chybu a někdy prostě okamžitě nerozumíte tomu, co je napsáno.“ Souhlasíte se slovy vědce?

– Kluci, zkusme si sami formulovat pravidla pro psaní dopisu. (Poslouchám názory kluků.) Porovnejme vaše závěry s nápisem na tabuli (otevřu tabuli).

Pravidla pro psaní dopisu.

1. Okraje musí být ponechány vpravo, vlevo, dole a nahoře.
2. Uprostřed prvního řádku na začátku dopisu většinou napíšou odvolání.
3. Rukopis by měl být krásný a úhledný.
4. Dopis musí být napsán perem, tužkou můžete psát pouze v krajním případě.
5. Nepoužívejte gumu: Toto není součástí moderní etikety psaní.
6. Logicky úplné části dopisu musí být formátovány v odstavcích. Udržujte mezeru mezi řádky a odstavci.
7. Konečnou formuli zdvořilosti a podpis je lepší napsat vpravo dole.
8. Datum by nemělo být uváděno v číslech (10.01.2017). Faktem je, že v USA první číslice označuje měsíc a v Anglii první číslice označuje den. Mělo by být napsáno 10. ledna 2017.

Fáze 5. Praktická práce č. 2 k pochopení jazykových rysů žánru přátelského psaní.

– Dopisy byly psány každou chvíli. Puškin je také napsal. Podívejme se na jeho dopis. Pamatujte, že čtení cizích dopisů je neslušné. Puškinovy ​​dopisy byly zveřejněny a pro nás jsou to především umělecká díla.

Student expresivně čte dopis A. S. Puškina adresovaný básníkovu příteli P. A. Pletnevovi.

22. července 1831 Z Carského Sela do Petrohradu.

Váš dopis z 19. mě velmi zarmoutil. Zase makáš. Hej, podívej: blues je horší než cholera, jeden zabíjí jen tělo, druhý zabíjí duši. Delvig zemřel, Molchanov zemřel; Počkejte, zemře Žukovskij, zemřeme i my. Ale život je stále bohatý; poznáme nové známé, dozrají nám noví přátelé, vaše dcera vyroste, vyroste z ní nevěsta, budeme staří parchanti, naše ženy budou staří parchanti a děti budou milé, mladé, veselí kluci; a chlapci se začnou stýkat a dívky se stanou sentimentálními; ale nám se to líbí. Nesmysl, má duše; nebuďte v depresi – cholera jednoho z těchto dnů pomine, kdybychom byli naživu, jednoho dne budeme veselí.

Je mi líto, že jste nedostali mé dopisy. Bylo mezi nimi pár dobrých, ale na tom nezáleželo.

Mimochodem, řeknu vám novinu (ale nechť to zůstane, z mnoha důvodů, mezi námi), car mě vzal do služby, ale ne do klerikálních, soudních nebo vojenských – ne, dal mi plat, otevřel mi archiv, tak že jsem se tam hrabal a nic nedělal. To je od něj velmi milé, že?

Kdy se uvidíme, bratře? Ach, ta cholera.

Ahoj. Klaním se vám všem.

Být zdravý. Kristus je s vámi.

– Není to krásný, elegantní a zajímavý dopis? Uveďte adresáta a odesílatele dopisu.

– Od koho je příběh vyprávěn?

– Jakým stylem je to napsáno? Dokaž to.

– Najděte jazykové prostředky charakteristické pro tento styl.

– Jaké syntaktické prostředky používá Puškin k vytvoření dopisu?

– Jak ten dopis končí?

– Jak vidíte autora dopisu?

– Udělejme závěr o rysech epistolárního žánru, žánru psaní:

1. Přesné označení adresáta a adresáta.
2. Prolínání ústního mluveného a knižně psaného projevu.
3. Používání vzorců etikety.
4. Používání adres, tázacích a zvolacích vět.
5. Projev autorského „já“.

Fáze 6. Návrh obálky.

– Kluci, co potřebujete vědět a umět, aby se dopis dostal k adresátovi? (Znáte přesnou adresu a umět podepsat obálku.) Nyní se naučíme, jak podepsat obálku. (Na stole před každým studentem je obálka.)

Praktická práce č. 3. Vyplnění obálky. (Snímek 6)

– Pamatujte: adresa příjemce je uvedena v pravé dolní části poštovní obálky, adresa odesílatele je v levém horním rohu; všechny informace o adrese jsou napsány čitelně inkoustem; Doporučuje se psát informace o adrese hůlkovým písmem; Adresa by neměla obsahovat zkrácené názvy.

Společně vstali. Jednou! Dva! Tři!

Nyní jsme hrdinové!

Přiložíme si dlaně k očím,

A taky je potřeba odbočit doprava

Podívejte se zpod dlaní.

A to vpravo a také přes levé rameno.

Nohy umístíme do písmene „l“.

Jako tanec, ruce v bok.

Naklonil se doleva, doprava.

Ukazuje se to skvěle!

VII. Samostatná práce s využitím získaných znalostí.

– Pokračujeme k závěrečné části lekce. Vyzývám každého z vás, aby napsal „Dopis příteli“. Použijte materiály z naší dílny. Vyberte téma, které bude vašeho přítele zajímat. Nezapomeňte, že se bude jednat o osobní dopis, snažte se proto o živost a emoce. Poslechněte si slova D.S. Likhacheva: „Abyste se naučili jezdit na kole, musíte jezdit na kole. Abyste se naučili psát, musíte psát! Nemůžete se obklopit dobrými doporučeními, jak psát, a hned začít psát správně a dobře: nic z toho nebude. Proto pište dopisy přátelům, veďte si deník, pište vzpomínky (mohou a měly by být napsány co nejdříve – v mládí to není špatné – například o vašem dětství).“

Pamatujte: dobře napsaný dopis, svobodně a s jistou dávkou humoru, vás charakterizuje neméně než váš ústní projev. Prostřednictvím dopisu mu dejte pocítit vaši náklonnost k osobě, která se vám líbí. Hodně štěstí, moji mladí přátelé!

VIII. Kontrola asimilace, diskuse o chybách a jejich náprava.

Čtení funguje. Klasifikace.

IX. Odraz. (Snímek 7)

– Kluci, co nového jste se naučili ve třídě? Co ses naučil? Co bylo nejzajímavější? Neočekávané?

– Mezi pocity, které jste dnes zažili ve třídě, vyberte ten, který je pro vás nejdůležitější. Zvedněte červené karty pro ty, kteří měli zájem objevit tajemství. Výborně! Červená je barva energie. Zvyšte zelené karty pro ty, kteří byli klidní a neprožívali žádné zvláštní emoce. Pokuta. Ale nezapomeňte, že emoce jsou v životě nezbytné, zkuste je prožít v něčem jiném. Zvyšte fialové karty pro ty, kteří nejsou příliš spokojeni se svou prací. Jsem rád, že se ti lekce líbila. Přeji vám úspěch v objevování nových tajemství! Děkuji všem! (Skluzavka