Motivace v psychologii: vnitřní a vnější typy, psychologické teorie

V psychologii je zvláštní pozornost věnována motivaci, protože vám umožňuje ovlivňovat aktivity jiných lidí. Takzvaná „umělá motivace“ je vliv, který na vás vyvíjejí druzí lidé za tím či oním účelem. V psychologii je obvyklé rozlišovat následující typy lidské motivace:

1 Vnější motivace je motivace, která nesouvisí s obsahem nějaké činnosti, ale je určena okolnostmi vnějšími vůči osobě (účast v soutěžích o získání odměny apod.).

Bouřkový mrak na obzoru vás opravdu motivuje k rychlému útěku z lesa domů. Slíbili lidem bonus – začali se pohybovat rychleji.

Vnější motivací přitom může být motivace zvenčí (mrkev, pobídka, organizace situace) a motivace zevnitř (prostřednictvím zvládání vize situace, pocitů a stavu) Srovnávací účinnost: při řešení jednoduchých problémů, kde stačí se nenechat rozptylovat, stačí pracovat a pracovat – Vnější motivace je účinnější. Plaťte více peněz – lepší výsledky. Při řešení složitých, kreativních problémů je vnější motivace nejen méně účinná, ale působí přesně opačně, negativně. Platíte více – méně výsledků. Odměňováním lidí za to, co by dělali bez jakékoli odměny, podkopáváme jejich vnitřní motivaci. Tím, že se vzdáte odměn a hrozeb a umožníte lidem najít vnitřní motivaci pro konání dobrých skutků, můžete zajistit, že je začnou dělat z vlastní iniciativy a budou je mít rádi.

2 Vnitřní motivace je motivace související s obsahem činnosti, nikoli však s vnějšími okolnostmi (sportování, protože přináší pozitivní emoce apod.). K rozlišení vnitřní a vnější motivace dochází podle kritéria odměny za vykonanou činnost. S vnější motivací bude samotná odměna vůči osobě vnější. Když je motivace vnitřní, odměnou za ni bude samotná aktivita. Domnívá se, že vnitřně motivované chování je založeno na potřebě člověka být kompetentní při interakci s okolím. Pojem vnitřní motivace byl zaveden pro vysvětlení forem chování, které nelze vysvětlit na základě pobídek a posil. V průběhu historie psychologie se teorie motivace pokoušely poskytnout vysvětlení, proč se lidé chovají určitým způsobem. Až donedávna existovaly pouze dvě hlavní systémové teorie pro studium motivace. Teorie vyvinutá Sigmundem Freudem jako součást jeho psychoanalytické psychologie byla založena především na jeho systematickém studiu neurotických pacientů: veškerou motivaci lze redukovat na malý počet biologických pudy nebo instinkty: sex a agrese. Základními instinkty ve Freudově teorii motivace jsou instinkty eros a thanatos. Instinkt eros (život) je určen fyziologickými potřebami člověka a jeho sexuální touhou a thanatos (smrt) je opakem prvního, což se může projevit v agresivitě člověka, jeho masochismu a sebezničení. Antagonismus těchto pudů je klíčem k rozvoji jednotlivce, ale i celé společnosti. Z tohoto zápasu člověk získává energii, která se stává jeho zdrojem energie.

READ
Jak napsat dopis Santa Clausovi: čekání na zázrak

Freudova teorie motivace také hovoří o takovém konceptu, jako je sublimace. Tento koncept je spojen se směřováním energie jednotlivce do oblastí života, které nejsou spojeny s instinkty. Například, pokud jedinec nemůže uspokojit svou sexuální potřebu, jeho energie jde jiným směrem. Může se jednat o kreativní, sociální nebo politickou činnost.

Teorie pohonu K. L. Hulla, kterou vypracoval jako nedílná součást jeho teorie učení, byla založena především na experimentálních studiích chování krys při projíždění bludišť. Veškerá motivace může být zredukována na malý počet biologických pudů nebo instinktů – žízeň, sex a vyhýbání se bolesti.

3 Negativní motivace je motivace založená na negativních pobídkách (pokud nebudu vrtošivý, pak mi rodiče nebudou nadávat atd.). Negativní motivace je spojena s používáním odsouzení a nesouhlasu, což zpravidla znamená trest nejen v materiálním, ale i v psychologickém smyslu slova. S negativní motivací se člověk snaží uniknout neúspěchu. Strach z trestu obvykle vede ke vzniku negativních emocí a pocitů. A důsledkem toho je nechuť pracovat v této oblasti. Je známo, že opakované použití trestu výrazně snižuje jeho účinek. Toto je psychologický vzorec. V důsledku toho si lidé na účinky trestu zvyknou a nakonec na něj přestanou reagovat, stejně jako si dítě zvykne na bití. Paradoxně je fakt, že podobně působí i materiální odměny. Pokud člověk neustále dostává hmotnou odměnu (například ve formě bonusu), pak časem ztrácí motivační zátěž, to znamená, že přestává jednat. Psychologové prokázali, že dlouhodobá negativní motivace má škodlivý vliv nejen na výsledky práce, ale i na samotnou osobnost zaměstnance.

4 Pozitivní motivace je motivace založená na pozitivních pobídkách (pokud nebudu jednat, rodiče mě nechají hrát počítačovou hru atd.). Čím více znalostí člověk má, čím vyšší je jeho kvalifikace, tím více se bude snažit o zajímavou práci. Spokojenost bude pramenit z obsahu práce, jejího postupu, a nejen z platby za práci. V zajímavé práci člověk sebeaktualizuje své schopnosti a uvědomuje si svůj psychický potenciál. Vášniví lidé přinášejí změny do samotné práce, aby byla ještě zajímavější a radostnější. Takoví lidé mají pozitivní motivaci pracovat

Jaké faktory přispívají k realizaci těchto motivů v procesu práce? Hartzberg identifikuje 15 kritérií pro motivaci organizace práce, která zvyšují její efektivitu, a proto je musí manažer brát v úvahu.

1 Jakékoli akce musí mít smysl. To se týká především někoho, kdo vyžaduje akci od ostatních.

2. Člověk zažívá radost z práce, vidí-li výsledky své činnosti, komunikuje s ostatními lidmi (klienty, dodavateli, pacienty), protože jeho jednání přináší konkrétní užitek.

READ
Prázdninové práce: jak poblahopřát chlapovi k jeho narozeninám

3. Každý na svém pracovišti se snaží prokázat své schopnosti a ukázat svou důležitost. Specialista se chce podílet na řešení problémů, které jsou v jeho kompetenci.

4. Člověk se snaží vyjádřit se v práci, v jejích výsledcích, mít důkazy, že něco umí. Je žádoucí, aby toto „něco“ dostalo jméno svého tvůrce – zaměstnance nebo skupiny.

5. Každý zaměstnanec má svůj vlastní pohled na to, jak nejlépe organizovat svou práci, a očekává, že jeho návrhy budou brány v úvahu.

6. Lidé se rádi cítí důležití.

7. Každý člověk usiluje o úspěch. Úspěch je realizovaný cíl, a pokud si jej zaměstnanec zformuloval sám, pak do celého úspěchu vloží více energie a úsilí.

8. Neuznání úspěchu vede ke zklamání. Každý dobře fungující zaměstnanec právem počítá s uznáním a povzbuzením – materiálním i morálním.

9. Formou a rychlostí, jakou zaměstnanci dostávají informace, posuzují jejich skutečnou důležitost v očích svých nadřízených. Pokud je přístup k informacím obtížný a zaměstnanci je dostávají pozdě, cítí se nedoceněni. V důsledku toho klesá produktivita práce.

10. Zaměstnanci nemají rádi, když jsou rozhodnutí, která se jich přímo dotýkají, přijímána bez jejich vědomí, bez zohlednění jejich znalostí a zkušeností.

11. Každý zaměstnanec potřebuje rychlé informace o kvalitě své vlastní práce, aby mohl upravit své jednání.

12. Kontrola ze strany manažera je většinou nepříjemná. Podnik těží pouze z organizace maximální sebekontroly.

13. V procesu práce se člověk snaží získávat nové znalosti, proto jsou u něj snáze přijímány zvýšené požadavky, které dávají šanci na další rozvoj, než nižší.

14. Zaměstnanec reaguje negativně, pokud nejlepší výsledky, kterých ve své práci dosahuje, vedou pouze k tomu, že je vystaven ještě větší pracovní zátěži, a to bez morálního nebo finančního povzbuzení.

15. Je důležité, zda vám práce umožňuje být „svým šéfem“, zda dává volný prostor pro iniciativu při organizování výroby s individuální odpovědností.

Je zřejmé, že všech 15 podmínek, které vytvářejí pozitivní motivaci pro vysoce produktivní práci, je za prvé zaměřeno na realizaci myšlenky samosprávy. Tato myšlenka je založena na principech humanistické etiky: víra v člověka, v jeho schopnosti. Za druhé, uvedené podmínky leží v oblasti „lidských vztahů“, a proto jejich realizace vyžaduje znalost všech spletitostí psychologie vztahů mezi jednotlivcem a týmem. Dalším předmětem naší úvahy je proto psychologie chování a komunikace jedince v týmu.

Motivace v psychologii

Přímo ovlivňuje míru aktivity, odhodlání a úspěšnost jedince.

Když jsem tohle zkrotil mocná “síla” kvalitu života lze výrazně zlepšit. Co znamená slovo „motivace“?

Jak se motivovat k něčemu? To se dozvíte z našeho článku.

Co to je: definice pojmu

Co je to v psychologii: definice pojmu

Co znamená motivace?

READ
Známky pozornosti od chlapů: pokrytí problému

Z pohledu psychologie motivace je souhrn všech vnitřních a vnějších podnětů, které člověka motivují k cílevědomé činnosti.

V psychologii je koncept považován za motivující základ duševního života jedince, dynamický psychofyziologický proces.

Zjednodušeně lze tento pojem definovat jako schopnost člověka uspokojení osobních potřeb prostřednictvím vědomé činnosti.

Při vykonávání činnosti nebo nečinnosti tomu jedinec vkládá určitý význam, tzn. jedná daným způsobem kvůli něčemu/pro něco. A to „něco“ je motivace.

Struktura

Základ motivace – jeho silné spojení s lidskými potřebami. Člověk se snaží snížit napětí, které se vyvíjí na pozadí potřeby. Usiluje také o pokrytí různých potřeb (sociálních i biologických).

Struktura konceptu je prezentována ve formě řetězce souvisejících prvků: potřeba – motivace – akce – cíl.

Vše začíná pocitem nepohodlí, které člověk zažívá v důsledku nedostatku něčeho. Z tohoto pocitu vychází motivace jednat.a poté akci, která nakonec vede k cíli. Jakmile je jedna potřeba naplněna, začíná další cyklus.

Struktura a fáze

Motivace nemůže existovat jako samostatná jednotka.

Aby byl člověk motivován k určitým činům, má musí existovat nenaplněná potřeba a konečný cíl.

  1. Výskyt nepohodlí. Člověk chápe, že mu něco chybí k organizování běžných životních aktivit.
  2. Hledání možností, jak zmírnit nepohodlí (uzavření potřeby). Osoba zvažuje možnosti uspokojení, potlačující kontrolu, nahrazení a přechod na jiné potřeby. Snaží se zbavit narůstajícího nepohodlí tím nejjednodušším a nejospravedlnitelnějším způsobem.
  3. Stanovení cílů. Člověk musí pochopit, jaké prostředky používá a jaký výsledek získá.
  4. Aktivní akce. Volební impuls a aktivita směřující k uspokojování potřeb.
  5. Očekávaná odměna. Po dosažení určitých výsledků dostává člověk odměnu (ve formě uspokojení potřeby).

Jako další odměnu může získat pozitivní emoce a radost z plnění svých snů.

Motivační struktura

Může mít negativní dopad na proces:

  • multiplicita motivů (člověk zažívá několik potřeb najednou a nedokáže identifikovat tu dominantní, v důsledku čehož je velmi obtížné vybudovat strategii chování);
  • rozmanitost motivačních struktur (jejich typů) u lidí.

Faktory

Existují tři třídy motivačních faktorů:

    a instinkty; určování směru strategií chování; a subjektivní zkušenosti, stejně jako postoje regulující chování.

Klasifikace, typy a typy

co je motivace? Motivace má složitou hierarchickou a typickou strukturu. Různí vědci navrhli různé klasifikace najednou. Dnes je však v psychologii obvyklé rozlišovat následující typy motivace:

Podle zdroje expozice:

Vnitřní a vnější motivace lépe spolupracují a umožňují člověku efektivně a rychle uspokojovat potřeby i za přítomnosti bariér.

Podle emočního zabarvení podnětu:

  • pozitivní nebo pozitivní motivace (vázaná na pozitivní emoce, které vyplynou z dosažení cíle);
  • negativní nebo negativní motivace (vázaná na vyhýbání se negativním emocím, které jsou potenciálním výsledkem jakékoliv činnosti nebo nečinnosti);
READ
První den v nové práci: vysvětlení podstaty

Podle stupně stability:

  • udržitelného (přítomné v životě člověka průběžně, protože je založeno na přirozených potřebách, hladu, žízni atd.);
  • nestabilní (vyžaduje neustálou podporu a snadno mizí bez vnějšího podnětu).

Typ motivace podle směru podnětu:

  • individuální (zaměřené na zajištění samoregulace těla);
  • skupiny (touha chránit potomstvo, získat místo ve společnosti, zachovat sociální strukturu atd.);
  • vzdělávací (herní typ činnosti).

Úrovně

Úrovně motivace

Kromě toho existují úrovně, které odrážejí touhu člověka uspokojit své potřeby nebo je potlačit.

Právě před deseti lety stupnice začala od třetí úrovně, který byl nejvíce „klidný“ a „nedostatečně iniciativní“.

Osoba třetí úrovně se jednoduše přizpůsobila prostředí, aniž by se snažila změnit situaci a dosáhnout cíle.

Nejvyšší devátá úroveň je spojena s obětí a naléhavou potřebou zůstat ve „zóně vítězství“. Lidé deváté úrovně a její blízcí své touhy raději uspokojují než potlačují.

Před méně než 10 lety byly do stupnice přidány úrovně XNUMX a XNUMX. Tyto úrovně odrážejí neschopnost uspokojit vlastní potřeby.

Tito. člověk, který je na úrovni 1 nebo 2, žije v zóně chudoby a dluhu, protože jeho dobrovolný impuls je příliš slabý na to, aby opustil svou zónu pohodlí.

Stručně základní teorie

Teorie jsou založeny na analýze faktorů ovlivňujících proces motivace. Hlavní úkol teorie je rozbor a reflexe lidských potřeb, jejich struktury a obsahu.

Psychologický

Psychologické teorie

Motivační psychologické teorie vznikl v 17. a 18. století.

Byly postaveny na myšlenkách racionalismu. Člověk byl považován za bytost odlišnou od zvířat a obdařenou vyššími dary (sebeuvědomění, rozum atd.)

Tak teorie řešení a automatů vysvětluje lidské chování a chování zvířat na racionalistickém a iracionalistickém základě, resp.

V druhé polovině 19. století byla teorie motivace revidována díky C. Darwin, který světu předložil evoluční teorii. Nyní byl tento koncept spojen s instinkty a potřeby byly rozděleny do dvou skupin (sociální a biologické).

Dále biolog W. McDuggal a Freud ztotožňovali všechny strategie chování s vrozenými instinkty. Freud vybral pouze jeden instinkt (libido) a poté přidal instinkt smrti.

McDougall navrhl seznam 10 instinktů (stavba, let, rozmnožování, zvědavost atd.).

Kurt Lewin pohlížel na motivaci jako na soubor valenčních jednotek, analogicky s chemií. G. Murray rozdělil potřeby na primární a sekundární. A. Maslow vyvinul nejpopulárnější koncept, podle kterého jsou potřeby hierarchicky rozděleny.

Na nejnižší (základní) úrovni jsou organické (přirozené) potřeby. Dále přicházejí na řadu potřeby bezpečí, příslušnosti, poznání, estetiky a seberealizace. K jejich spokojenosti dochází prostřednictvím přesunu zaměření z nižší úrovně na úroveň vyšší.

poznávací

Kognitivní teorie

Kognitivní teorie hodnotí motivaci jako mechanismus pro volbu té či oné formy chování.

READ
Jak se vyhnout chybám při rozvodu. Nebo se vyplatí zachránit rodinu kvůli dětem?

A tento proces je regulován duševní činností.

S. Bolles považovali selekční mechanismus za reakci na vnější podnět v případě naléhavé potřeby a volbu příležitosti podle náhodného algoritmu kdykoli jindy.

Edward L. Deci věřil, že vnitřní motivace je jakýmsi „předepsaným kódem“ v těle, protože závisí na vrozených vlastnostech jedince.

Lev Festinger navrhl „teorii kognitivní disonance“, podle níž lze za poznání považovat jakékoli poznání nebo přesvědčení.

A když se vzájemně vylučující kognice střetnou, člověk zažije pocit nepohodlí a snaží se ho zbavit, získá motivaci k akci.

Taylor

Taylor byl první, kdo použil smysluplný přístup Na otázku.

Podstatou teorie je, že člověk bude nejvíce motivován, pokud jeho odměna přímo souvisí s úrovní produktivity práce.

Zavedl dva nové prvky, které měly stimulovat pracovníky: systém plateb pojistného a chronometr.

Domácí

Domácí rozsudky

Autoři nejúspěšnějších tuzemských teorií byli L.S. Vygotsky, A.N. Leontyev, B.F. Lomov.

Zaměřili se na výukovou činnost, přičemž vynechali motivaci v rámci výrobní a pracovní sféry.

Podle Vygodského teorie má člověk dvě polární úrovně vývoje (nejvyšší a nejnižší). Tyto úrovně se vyvíjejí nezávisle na sobě, ale současně.

Určují nejvyšší a nejnižší potřeby jednotlivce. Není možné uspokojit potřeby jedné úrovně pomocí prostředků z jiné úrovně.

Leontyev

Leontyev ve svých dílech napsal, že předpokladem pro jakoukoli akci je předmět s potřebami.

Přítomnost potřeb je přitom pro člověka základní podmínkou života, stejně jako schopnost dýchat.

Potřeba v širším slova smyslu je to potřeba něčeho, co leží mimo tělo. Tito. přání doplnit systém.

diagnostika

Prostřednictvím několika experimentů bylo zjištěno, že existuje optimální úroveň motivace. A diagnostika této oblasti nám umožňuje identifikovat do jaké míry odpovídá skutečná hladina optimální hladině?.

Používá se pro diagnostiku speciální techniky:

Navíc aktivně využívají metoda rozhovoru, kdy ke shromažďování údajů dochází prostřednictvím osobního kontaktu mezi specialistou a subjektem.

Problém motivace v psychologii

Člověk si může, ale nemusí být vědom svých motivů. A pokud si není vědom toho, odkud pochází motivace pro určité činy, Bude velmi obtížné ovládat činy a emoce.

Otázka motivace je nastolena pokaždé, když je třeba zjistit důvod určitého jednání jednotlivce.

Úkolem psychologie je proto vysvětlit, jak se utváří motivační sféra, jakými metodami ji lze ovlivnit a jak řídit aktuální procesy s touto sférou spojené.

Motivace pomáhá člověku přežít a rozvíjet se, překonávání obtíží a udržení hladkého fungování těla.

A pokud základní pobídky motivují člověka k získání chleba a vody, pak sociální pomáhají navazovat kontakty, dosahovat úspěchu a uznání. Tím pádem, motivace ovlivňuje všechny oblasti života.

Rating
( No ratings yet )
Like this post? Please share to your friends:
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: