Sociální maladaptace je ztráta schopnosti člověka přizpůsobit se podmínkám společnosti. Může být úplný nebo částečný.
Kromě sociálního je zde psychosociální nepřizpůsobení a hranice mezi nimi jsou dosti neostré. Ale v každém případě to znamená porušení interakce jednotlivce se společností, nemožnost plnit svou pozitivní sociální roli. Často je důsledkem výrazné zhoršení kvality života nebo ohrožení ostatních.
Sociální maladjustace není považována za lékařskou patologii, i když se může projevit jako důsledek neuropsychiatrických onemocnění.
Opatrně! Pokud učitel v práci odhalí plagiát, nelze se vyhnout velkým problémům (až vyloučení). Pokud nemůžete napsat sami, objednejte zde.
Psychologové o sociálním nepřizpůsobení
Mezi odborníky neexistuje shoda o fázích, typech a metodách nápravy tohoto jevu, protože existuje několik teorií o faktorech jeho výskytu.
- Psychologická teorie. Souvisí s osobnostními rysy a poruchami chování.
- Lékařská teorie. Na vině jsou neuropsychické poruchy: například fobie, psychózy nebo závažná onemocnění, jako je schizofrenie.
- Teorie krize. Deadaptace je obranná reakce podvědomí člověka na krizi nebo nebezpečnou situaci.
Existují čtyři úrovně nesprávného přizpůsobení:
- Dolní. Latentní, tzn. skryté, bez vnějších znaků.
- Polovina. Změny v chování jsou již zvenčí patrné, ale některé odchylky se objevují a mizí.
- Neustále přicházející. Můžeme mluvit o stabilní destrukci staré adaptace na společnost.
- Přetrvávající špatné přizpůsobení. Nejhlubší úroveň je, když člověk i při krátké komunikaci s druhými lidmi zažívá velké potíže a nepohodlí.
Sociální nepřizpůsobení v moderní společnosti nabývá čím dál znepokojivějších rozměrů v důsledku rozvoje nových technologií, internetu, zrychlení životního tempa a v důsledku toho větší nejednotnosti lidí, jejich únavy z vlastního druhu a touha vrhnout se po hlavě do virtuálního světa.
Jestliže dřívější psychologové používali ve vztahu k dětem termín „maladaptivní“, nyní mnoho dospělých připouští, že nemohou úspěšně komunikovat s týmem. Těžko se dorozumívají s kolegy a nadřízenými, nedokážou se „prezentovat“ a ve zvlášť složitých případech pracovat mezi lidmi a vydělávat si na živobytí.
Na toto téma proto v současnosti probíhá řada výzkumů. O problém se nezajímají jen psychologové, ale i psychoterapeuti, psychiatři, sociologové. Je třeba hledat nové způsoby korekce, které budou účinné nejen pro děti, ale i pro dospělé.
Příčiny
Sociální nepřizpůsobení nemůže být vrozené a nikdy se nevyskytuje bez důvodu. Zpravidla neexistuje jen jeden takový důvod, ale celý komplex. Podívejme se na ty hlavní.
Přechodný věk školáků/dospívajících
Adolescenti se vyznačují labilitou a excitabilitou, což je z velké části způsobeno hormonálními změnami v těle. Ale změna sociální role také ovlivňuje: dítě se stává více či méně odpovědným za své činy. Všichni jsme slyšeli výrazy „obtížný věk“ a „mladistvý maximalismus“.
Slabost jedince, kdy se nároky společnosti zdají přehnané
Psychologický důvod je spojen s charakteristikami osobnosti a nervového systému, akcentacemi charakteru. V moderní společnosti, zejména od dívky ve škole a poté od dospělé ženy, která si buduje kariéru, se vyžaduje, aby projevoval charakterové rysy, které jsou tradičně považovány za mužské – agresivita, hrubost, vzdorovité chování, aby upoutaly pozornost. „Tomboys“ se ve škole vždy cítí dobře, ale skromné a stydlivé dívky (a často i chlapci) to mají špatné a stává se, že trpí šikanou, nedokážou se za sebe postavit.
Člověk, který je příliš vznětlivý a zvyklý dávat své emoce najevo veřejně, nemusí být schopen odolat nárokům na udržení disciplíny v práci. Pro egocentrického člověka je těžké podřídit se podřízenosti atp.
Životní události, které traumatizují psychiku a dlouhotrvající stres
Mohou existovat jak socioekonomické, tak i osobní psychologické důvody, které člověka vytlačují ze společnosti: propouštění v práci, smrt blízké osoby, rozvod, problémy se vzhledem, vážná dlouhodobá onemocnění atd. V tomto případě může hrát roli ochranného mechanismu, spásné reakce podvědomí. Hlavní věc je, že tento proces je reverzibilní.
Duševní poruchy a nemoci
Bez medikamentózní léčby je obvykle obtížné je napravit. Kromě závažných onemocnění se mohou vyskytovat různé závislosti: alkohol, počítačové hry atd.
Projev špatného přizpůsobení
Nadměrná agresivita
To se často děje ve škole. Dítě, které je z nějakého důvodu (často objektivního) ve třídě považováno za vyvrhele, místo aby pochopilo důvod odmítnutí a snažilo se ho zbavit, snaží se prosadit agresí a bojem. Dospělým se také stává, že svůj strach a nejistotu skrývají za nemotivované agresivní chování vůči kolegům či rodině. Na jednoduchou prosbu nebo zdvořilou otázku reagují někdy nepřiměřeně, podrážděně, dokonce i pěstmi.
Nízké sebevědomí
Neschopnost vidět své pozitivní stránky a soustředit se na nedostatky je často důsledkem nesprávné výchovy, kdy je dítě s ostatními dětmi srovnáváno negativně. “Děti všech jsou jako děti, ale já jsem neschopný a chudý student.” Není divu, že takové naprogramování vědomí zakořenuje na celý život a člověk se docela vážně považuje za selhání a nesnaží se ničeho dosáhnout.
Nedostatek touhy komunikovat
Problémy dělá i obyčejný dialog s prodavačem u pokladny nebo s kolemjdoucím, který se ptá na cestu. Člověk neodpovídá na otázky, které mu jsou adresovány, nebo odpovídá jednoslabičnými frázemi, v práci se snaží vyhýbat kolegům nebo mluvit jen o podnikání. Žádný zájem o ostatní lidi. Nedokáže vymýšlet témata ke konverzaci a na jeho adresu upadá do strnulosti.
Změny nálady
Nyní je člověk v povznesené, radostné náladě ao minutu později upadl do smutku, a to se může stát mnohokrát během dne. Změny jsou již důvodem k opatrnosti, že vás něco v prostředí nutí odejít a schovat se. To je často indikátor skryté agrese.
Uzavření
Pokud se nejedná o přirozenou povahovou vlastnost, lze takto vyjádřit nepřizpůsobivost. Donedávna byl člověk otevřený a společenský, ale přišel okamžik, kdy přestal reagovat na vnější prostředí, raději mlčel nebo se omezil na obecné fráze. Žije odděleně, nemá rád hosty, sám k nikomu nechodí, nevydrží být v hlučné společnosti nebo prostě na přeplněném místě.
Ukazovat emoce na veřejnosti
Náhlý pláč, mrzutost nebo hlasitý nepřirozený smích, když k tomu není žádný zvláštní důvod. Chování takového člověka působí zvláštně a nejen on, ale i jeho okolí postupně ztrácí chuť komunikovat. Nepředvídatelnost a nedostatek adekvátní reakce jsou odpudivé a jednotlivec se postupně stále více vzdaluje společnosti a považuje se za „nepochopeného“.
Vlastnosti
Nízká emoční stabilita
Reakce na vnější podněty je neadekvátní a náhlá. Člověk se nevyznačuje sebekontrolou, není schopen správně vyhodnotit situaci a nemůže pracovat ve stresové situaci. Je přehnaně emotivní, ovlivňují ho maličkosti, kterým by ostatní nevěnovali pozornost. Snadno naštvaný. Neexistují žádné stabilní zájmy, výkon závisí na náladě. Typická je také podrážděnost a únava.
Soustřeďte se na sebe
Pohlcení svými osobními zkušenostmi, neochota přizpůsobit se společnosti. Člověk se cítí jako „pupek země“, což není pochopeno a nedoceněno. Obvykle vede k vnitřní prázdnotě. Vnější svět přestává být zajímavý, problémy rodiny a přátel se netýkají.
Neochota vyhovět požadavkům společnosti
Nedostatek touhy podřídit se logickým a nezbytným požadavkům společnosti a zákona může vést k asociálnímu, deviantnímu chování a touze spáchat sebevraždu. V těžké fázi to končí skutečnými zločiny a sebevraždou.
Příklady sociálního nepřizpůsobení
Částečná sociální nepřizpůsobivost se může projevit v případě dlouhodobé nemoci, mateřské dovolené, kdy ztrácí zájem o společenský život a pracovní kolektiv, přičemž člověk může udržovat běžný styl komunikace s rodinou a blízkými přáteli. Po opuštění dočasné izolace je po nějaké době vše obnoveno.
Například mladá žena na mateřské dovolené se o sebe přestala starat, komunikovat s přáteli, všechny její zájmy teď kromě péče o dítě koukají na televizní seriály, aby utekla z reality. Chodit do práce bylo zpočátku velmi stresující, ale postupně se můj zdravotní stav zlepšil a vrátily se mi obvyklé komunikační schopnosti.
Úplná sociální maladaptace je často charakterizována těžkou psychickou nepohodou. Ztrácí se sebevědomí, důvěra a zájem o okolní svět. Člověk se může cítit dobře, jen když je sám se sebou nebo ve velmi omezeném okruhu blízkých. Nemá touhu realizovat se ve společnosti, chce se navždy stáhnout do své ulity, obyčejná cesta do obchodu vyvolává strach a odmítnutí.
Například v moderním Japonsku, zemi s vysokou úrovní technologického rozvoje, se objevila celá vrstva samotářů. Říká se jim „hikikomori“. Mladí zdraví lidé možná měsíce nebo dokonce roky neopustí svůj domov a zcela opustí jakýkoli společenský život.
Výrazným příkladem „maladaptivního“ z klasické literatury je slavný hrdina Gončarovova románu. Pobyt na jeho oblíbené pohovce nahradil Ilju Iljiče Oblomova láskou, materiálním blahobytem a fyzickým zdravím. Letargický a slabounký kvůli nesprávné výchově a vlastní povaze se jednoho dne pokusí „probudit“ a něco udělat, ale vše se ukáže jako zbytečné. Vyhrála pohovka.
Oprava
Pojďme se krátce zamyslet nad některými technikami, které vám umožňují napravit nebo odstranit sociální nepřizpůsobení. Nejlepší je začít prevencí.
- Vytvořte příznivé, přátelské prostředí ve škole, doma, v práci.
- Najděte si vášeň nebo koníček, který vám umožní rozšířit okruh vašich přátel a známých s podobnými zájmy.
- Najděte si trvalé ziskové zaměstnání s oficiálním platem.
- Navazujte nové známosti a udržujte staré kontakty.
- Absolvujte kurz autotréninku od specialisty, hypnózu.
- Přihlašte se na školení. Například ke kontrole zvýraznění postavy, k boji s komplexy a vnitřními strachy, k rozvoji komunikačních dovedností atd.
Samozřejmě ne všechny uvedené metody lze snadno implementovat, ale i v těch nejpokročilejších případech musíme pamatovat na to, že sociální maladjustaci lze vždy napravit.
Jednou z oblastí činnosti sociálního učitele je prevence maladaptivního chování a SPD u nepřizpůsobivých adolescentů.
Deadaptace – relativně krátkodobý situační stav vyplývající z působení nových, neobvyklých podnětů ve změněném prostředí a signalizující nerovnováhu mezi duševní aktivitou a nároky okolí.
Disadaptacelze definovat jako obtíž komplikovanou jakýmikoli faktory adaptace na měnící se podmínky, vyjádřenou neadekvátní reakcí a chováním jedince.
Rozlišují se následující typy nesprávného přizpůsobení:
1.Ve výchovných ústavech se sociální učitel nejčastěji setkává s tzvškolní nepřizpůsobivost, který obvykle předchází sociální.
Školní nepřizpůsobivost – Jde o rozpor mezi psychofyzickým a sociopsychologickým stavem dítěte a požadavky školní docházky, ve které se získávání znalostí, dovedností a schopností stává obtížným, v krajním případě i nemožným.
2.Sociální nepřizpůsobenív pedagogickém aspektu – zvláštní typ chování nezletilého, který neodpovídá základním zásadám chování všeobecně uznávaným jako povinné pro děti a mladistvé. Projevuje se:
v rozporu s morálními a právními normami,
v antisociálním chování,
v deformaci hodnotového systému, vnitřní seberegulace, sociálních postojů;
odcizení od hlavních institucí socializace (rodina, škola);
prudké zhoršení neuro-mentálního zdraví;
Zvýšený alkoholismus dospívajících a sebevražedné sklony.
Sociální nepřizpůsobení – hlubší stupeň nesprávného přizpůsobení než ve škole. Vyznačuje se antisociálními projevy (hrubé řeči, kouření, pití alkoholu, drzé dovádění) a odcizením od rodiny a školy, což vede k:
ke snížení nebo ztrátě motivace k učení, kognitivní činnosti,
potíže s profesionálním odhodláním;
pokles úrovně mravních a hodnotových pojmů;
snížená schopnost přiměřeného sebevědomí.
Podle stupně hloubky lze rozlišit deformaci socializace dvě fáze špatného přizpůsobení:
Stupeň 1sociální nepřizpůsobivost představují pedagogicky zanedbaní studenti
Stupeň 2reprezentované sociálně zanedbanými teenagery. Sociální zanedbávání je charakterizováno hlubokým odcizením od rodiny a školy jako hlavních institucí socializace. Vznik takových dětí je pod vlivem asociálních a kriminálních skupin. Děti se vyznačují tulákem, zanedbáváním a drogovou závislostí; Nejsou profesně zaměřeni a mají negativní vztah k práci.
Literatura identifikuje několik faktorů ovlivňujících proces maladaptace adolescentů:
dědičnost (psychofyzická, sociální, sociokulturní);
psychologický a pedagogický faktor (nedostatky ve školní a rodinné výchově)
sociální faktor (sociální a socioekonomické podmínky pro fungování společnosti);
deformace samotné společnosti
sociální aktivita samotného jedince, tzn. aktivní a selektivní přístup k normám a hodnotám svého prostředí, jeho vlivu;
sociální deprivace, kterou zažívají děti a dospívající;
osobní hodnotové orientace a schopnost seberegulace prostředí.
Kromě sociální nepřizpůsobivosti existují také:
2 .. Patogenní disadaptace– způsobené odchylkami, patologiemi duševního vývoje a neuropsychiatrickými chorobami, které jsou založeny na funkčních a organických lézích nervového systému (mentální retardace, mentální retardace atd.).
3. Psychosociální nepřizpůsobenízpůsobené pohlavím, věkem a individuálními psychickými vlastnostmi dítěte, které určují jeho určitou nestandardnost, obtížnost ve vzdělávání, vyžadující individuální přístup a speciální psychosociální a psychologicko-pedagogické nápravné programy.
