Věkové krize u dětí: periodizace, hlavní charakteristiky, tabulka

Věkové krize – jedná se o zvláštní přechodná stádia mezi lidskými věky, která se vyznačují změnou primární aktivity, náhlými psychickými změnami a situací sociálního vývoje. Každý člověk prochází ve svém životě několika takovými fázemi vývoje a zrání a pokaždé, když se změní pohled člověka na svět, jeho postavení ve vztahu ke společnosti a k ​​sobě samému.

Tabulka krizí lidského věku

Novorozenecká krize

Věk od narození do 1 roku, hlavním úkolem je důvěra (či nedůvěra) ve svět kolem nás.

Dítě přechází z pohodlných, známých životních podmínek do nových obtížných podmínek. Toto období je charakterizováno katastrofální změnou životních podmínek, znásobenou bezmocí dítěte.

Adaptace na nové podmínky existence vyžaduje, aby dítě mobilizovalo všechny zdroje a průběh složitých mnohostranných adaptačních procesů.

V tuto chvíli je velmi důležitá přítomnost matky. Pocit jejího tepla, její vůně, zvuk jejího hlasu, tlukot jejího srdce – to vše miminko uklidňuje.

Krize 1 rok

Hlavním úkolem je nezávislost, autonomie.

1) dítě se stává vytrvalejším a svobodnějším ve svých pohybech a v důsledku toho mu stanoví širší a neomezenou škálu cílů;

2) jeho cit pro jazyk se stane tak dokonalým, že se začne na všechno ptát donekonečna, aniž by dostal pořádnou a srozumitelnou odpověď, což vede ke zcela nesprávné interpretaci mnoha pojmů;

3) řeč a rozvíjející motoriku umožňují dítěti rozšířit fantazii do takového množství rolí, že se často lekne.

Souvisí se zvyšováním schopností dítěte a se vznikem stále většího počtu nových potřeb. Tato doba je charakterizována nárůstem nezávislosti a také výskytem násilných reakcí (živé emocionální výbuchy, jako je pláč, křik, dupání, boj, kousání, popírání). Takové výlevy jsou zde vyjádřeny jako reakce na nepochopení ze strany dospělých. Objevuje se autonomní řeč a částečně se objevuje samostatná chůze.

Je potřeba pomoci dítěti projít náročným přechodným obdobím a pomoci mu cítit se samostatně. Dítě musí mít prostor pro svou ráznou činnost.

Věková krize 3 roky

Hlavním úkolem je iniciativa a aktivita.

1) Projev „vůle“ u dítěte je důležitý.

2) Hájí svou nezávislost a soběstačnost v zarputilé touze dělat jen to, co chce a bez možností.

6) Protest – vzpoura

Chování je téměř nemožné napravit. Dítěti by měla být poskytnuta oblast činnosti, kde může prokázat svou nezávislost.

Krize 7 roky

Hlavním úkolem je dovednost a kompetence.

1) dochází k hlubokým změnám, pokud jde o zážitky, a mohou se vyvinout stabilní emocionální a psychologické komplexy.

2) Objeví se sémantický orientační základ pro akci – spojení mezi touhou něco udělat a rozvíjejícími se akcemi.

3) objev nové sociální pozice – pozice školáka.

4) z chování mizí impulzivita a ztrácí se dětská spontánnost

1) ztráta spontánnosti

2) Dovádění, manýry, umělé napětí v chování.

3) Uzavřenost, neovladatelnost

1) je třeba se zamyslet, zda jsou všechny zákazy oprávněné a zda je možné dát dítěti více svobody a nezávislosti.

2) Změňte svůj postoj k dítěti, už není malé, pozorně si všímejte jeho názorů a úsudků.

3) Musíte se snažit nenutit, ale přesvědčit.

4) Co nejvíce optimismu a humoru při komunikaci s dětmi.

Krize před dospívajícími (11 let)

Hlavním úkolem v této fázi je utváření integrity a identity.

Hlavním novým vývojem věku základní školy je abstraktní verbální, logické a logické myšlení. Schopnost dětí dobrovolně regulovat a řídit své chování, která se stává důležitou vlastností osobnosti dítěte. Získání schopnosti dítěte podřídit svou práci v různých třídách množství pravidel povinných pro všechny jako sociálně rozvinutý systém.

Krize tohoto věkového období je provázena vznikem pocitu méněcennosti či neschopnosti, nejčastěji korelujícího se studijními výsledky dítěte.

K nápravě chování v takových podmínkách by měli rodiče poskytnout psychickou podporu, pomoci dítěti nastoupit správnou cestu vývoje, která do značné míry určí celý jeho budoucí život.Je nutné k dítěti přistupovat jako k individualitě.

Teenagerská krize

Cílem krize dospívání je definitivní odloučení od dětství a získání nezávislosti.

Krize dospívání je charakteristická formováním pocitu dospělosti, počátkem sebeurčení v životě. V tomto období se dítě stává teenagerem. Okruh jeho zájmů se rozšiřuje a dříve neotřesitelné rodičovské autority mizí. Učí se vytvářet si vlastní názor a samostatně jednat a nést za ně zodpovědnost.

Tradičně považován za nejzranitelnější vůči stresovým situacím a výskytu krizových stavů.

1) Objevuje se pocit dospělosti, devalvuje se rodičovská autorita.

2) Dominantní otázky tohoto věku jsou: “Kdo jsem?”, “Jak zapadnu do světa dospělých?”, “Kam jdu?” Teenageři se snaží budovat svůj vlastní hodnotový systém, často se dostávají do konfliktu se starší generací.

Postoje rodičů by se neměly dostat do zjevného rozporu s nejdůležitějšími potřebami dítěte.

Věková krize 17 roky

Hlavním úkolem je rozvíjet rovnováhu mezi intimitou a izolací.

Dochází k hodnotově-sémantické autoregulaci chování. Ti, kteří těžce procházejí krizí 17 let, se vyznačují různými strachy. Je to doba, kdy se utváří systém stabilních názorů na svět a své místo v něm – světový názor. S tím spojený mladistvý maximalismus v hodnocení a vášeň při obhajobě vlastního pohledu jsou známé. Ústředním novotvarem doby je sebeurčení, profesní a osobní.

Hlavním problémem, který může v tomto věkovém období nastat, je sebepohlcení a vyhýbání se mezilidským vztahům, což je psychologický základ pro vznik pocitů osamělosti, existenciálního vakua a sociální izolace.

Krize 30 roky

Hlavním úkolem je rovnováha mezi rozvojem a stagnací.

Vyjadřuje se změnou představ o vlastním životě, někdy úplnou ztrátou zájmu o to, co v něm bylo dříve hlavní, v některých případech dokonce zničením předchozího způsobu života.

Člověk hodnotí, co se udělalo, a dívá se střízlivěji do budoucnosti. Začne snít o míru a stabilitě.

Krize 40-45 let

Úkolem je volba mezi touhou růst, rozvíjet se a stavem „bažiny“, stagnace.

V tuto chvíli se aktualizují všechny základní existenční problémy (smrt, izolace, ztráta smyslu) a vzniká řada specifických sociálně-psychologických problémů (sociální osamělost, nepřizpůsobivost, úplná změna hodnot, změna společenského postavení).

1) V tomto věkovém období dominují potřeby sebeúcty a seberealizace.

2) Charakteristické je kritické přehodnocení svých životních cílů a zbavení se iluzí a neoprávněných nadějí mládí, které často bolestně prožívá.

Důchodová krize (60-70 let)

Úkolem je vybrat si mezi integrací nebo zoufalstvím.

Relativní pokles charakteristik psychofyzických funkcí „hledání sebe sama“ v nové kvalitě, to je zkouška síly v různých činnostech – to je sebeurčení metodou „pokus-omyl“

Psychický stav těchto lidí je charakterizován vitální asténií, kontemplace, sklonem ke vzpomínkám, klidem a moudrým osvícením. Snížení sociálního postavení a ztráta po desetiletí zachovaného životního rytmu vedou někdy k prudkému zhoršení celkového fyzického a psychického stavu.

Věkové krize u dětí jsou těžkým obdobím pro všechny kolem nich. Dítě zažívá rychlý vývoj prostřednictvím rozmarů, požadavků a provokativního chování. Je velmi důležité, aby rodiče k tomuto chování přistupovali s pochopením.

Rodiče by se měli ke svým dětem chovat s porozuměním

Co je věková krize

Věkové krize u dětí jsou určitým obdobím v životě dítěte, kdy přechází do nové životní etapy. Ne nadarmo se tomu však říká krize, protože k přechodu dochází zcela náhle. Rostoucí dítě rychle rozvíjí způsob myšlení, mění se jeho pohled na svět, je na testovací cestě, když potřebuje tolik vyzkoušet, zažít, naučit se a pochopit. Krize u malých dětí jsou spojeny s tím, že se začnou setkávat se zákazy. Zdálo by se, že je kolem toho tolik nového a neznámého, ale z nějakého důvodu je mnoho zakázáno (děti často obracejí veškerou svou pozornost k elektrickým zásuvkám, a proto pravidelně slyší hrozivý zakazující hlas svého rodiče).

U dětí začíná krize od prvních týdnů. Je třeba poznamenat, že novorozené dítě prochází krizí, protože žilo dlouhou dobu ve stísněném, i když pro něj pohodlném, matčině lůně; po narození, během 1-2 měsíců, se fyzicky i psychicky přizpůsobuje novým podmínkám. Dále je za krizi považován první rok jako celek (od cca 9 měsíců do jednoho a půl roku). Jak říkají rodiče, dítě „ukazuje charakter“, rozvíjí své vlastní zvláštní preference a zájmy, které mohou být v rozporu s očekáváním rodičů. V reakci na další zákaz dítě hodí záchvat, ale jen z toho důvodu, že se ještě nenaučilo reagovat jinak.

Dávejte pozor! Mezi neustálými zákazy a svolností je velmi tenká hranice. Je důležité naučit se neřídit se vzorem plačícího dítěte, nesnažit se ho uklidnit tím, že mu dáte, co chce. Stačí rozptýlit dítě něčím jiným, jasným, zajímavým – děti jsou stále rozptýlené a rychle zapomenou na důvod svých slz.

Další krize dětského věku nastává ve věku tří let a je považována za prakticky neovlivnitelnou. Kromě silnější postavy se objevuje schopnost mluvit, či spíše vyžadovat, křičet, dupat nohama a dokonce se poprat s příbuznými. Je důležité, aby rodiče našli cestu k vlastnímu dítěti, ale ne tvrdými tresty.

Pak začíná škola, nová pravidla vyžadující disciplínu, vrstevnice a vrstevnice, nová omezení. Během stejného období se dítě stále rychle vyvíjí, jak fyzicky, tak morálně. Je důležité dítě podporovat a nevyvíjet na něj příliš velký tlak, protože je stále křehké. Často v tomto období začnou rodiče a učitelé klást na děti obrovské povinnosti a očekávání, na které děti pravděpodobně ještě nejsou připraveny.

Rodiče mají moc vyhlazovat zavedené hranice chování

Pak přichází dospívání, které spadá v průměru na 13 let. Do této doby se u dítěte vyvinul tzv. temperament. Jeho chování v reakci na náhlé hormonální a fyzické změny do značné míry závisí na jeho temperamentu, to znamená, že toto období může prožívat velmi násilně, nebo možná docela klidně.

Příčiny krizí souvisejících s věkem u dětí

Důvody dětských krizí v průběhu let se statisticky scvrkávají na skutečnost, že touhy, zájmy a potřeby dítěte se neshodují s tím, co je mu v daném období dáno. Jinými slovy, tam, kde je dítě přemoženo zvědavostí, existuje mnoho nebezpečí: zatímco se dítě chce pohybovat bez zastavení, sedí u stolu. V době, kdy se cítí dospělý, samostatný, se ukazuje, že je to ještě miminko, které se nenaučilo zvládat život. Není divu, že všechny tyto rozpory, které se vyskytují na fyzické, duševní a sociální úrovni, vyvolávají v dítěti rozmary a odpor.

Jak se krizová stádia projevují?

Dětské krize jsou jak skokem ve fyzickém a morálním vývoji dítěte, tak zničením předchozí „zkušenosti“ všeho, co se dříve vytvořilo. Proto je důležité pomoci dítěti tyto přechody zmírnit, jinak se v budoucnu může stát nespolečenským a nedůvěřivým.

Během novorozenecké krize, kdy se miminko náhle ocitne ve „vnějším světě“, kde je vše radikálně jiné, než na co bylo zvyklé, se musí přizpůsobit. Je důležité být mu nablízku, reagovat na jeho volání, vytvářet pro něj pohodlí a pohodu. Velmi brzy se vzchopí a začne svět i svou rodinu vnímat živěji.

Krize prvního roku života je často doprovázena rozmary, protože miminko získává sebeúctu a sonduje úroveň sebeúcty. Nemá neutrální reakce. Jsou jasné: slzy zášti nad zákazem, radostný smích (a prostřednictvím stejných slz) v reakci na souhlas.

Krize tří let je považována za obtížnou nejen pro dítě, ale i pro rodiče, protože dítě se stává nesnesitelným. To se projevuje neustálým negativismem, zatvrzelostí a svévolí. Dítě dělá opak, ostře reaguje na požadavky svých starších, odhání je, když se snaží pomoci, a často se chová vyzývavě. Považuje se za nezávislého, respektive začíná pociťovat svou důležitost. Miminko se však se svými emocemi nedokáže vždy vyrovnat, proto je v tomto období velmi důležitá podpora (nikoli pokyny) blízkých.

Rodiče nemají potřebu podléhat dětským provokacím

Předškolní děti čelí sedmileté krizi. Jsou ještě dítě, neposedné a energické, ale začíná škola a všichni kolem toho malého človíčka ženou do hranic. Dítě tohoto období může být necitlivé a zranitelné, stává se posedlým, snaží se, jak to říká, vrátit se do doby, kdy nebylo požadováno, aby bylo dospělým.

Přechodné období dospívání je období, kdy se mění vzhled, hlas a chování dítěte. Buď se přijímá, nebo sebou pohrdá, to do značné míry závisí na dřívějším chování jeho rodičů. Ve snaze rychle získat nezávislost může dítě získat nové návyky, někdy zkopírované od ostatních. Tak či onak, do 18 let se z něj stane plnohodnotný člověk s charakterem, který si vytrénoval v minulých letech.

Jak se chovat k rodičům

Dětské krize mají výrazný dopad i na rodiče, kteří by měli získat jednu silnou charakterovou vlastnost – trpělivost. Když se v rodině objeví miminko, rodiče se naučí odhadovat jeho přání gesty a mimikou. Mnoho matek a otců si všimne, že dítě projevuje zvědavost na nebezpečná, zakázaná místa, a proto se uchýlí ke křiku v domnění, že jde o účinný způsob zastrašování, že to dítě odradí od toho, aby chodilo tam, kam by chodit nemělo. Ale nedá se zastrašit. Stojí za to vzít v úvahu, že zpočátku dítě ještě nerozumí vysvětlení, takže je potřeba trpělivost. Je lepší zabezpečit byt nebo nepouštět dítě do nejnebezpečnějších místností (kuchyň, chodba s botami, koupelna s chemikáliemi). Naopak můžete svému dítěti dát bezpečné věci pro dospělé, například plastové nádobí, zubní kartáček, kalkulačku. To bude hrát pozitivní roli v dětské zvědavosti, protože jejich vlastní hračky nejsou tak zajímavé jako dospělí. Později, když dítě začne poslouchat, by se rodiče měli naučit nejen říkat „ne“, ale také vysvětlit, proč „ne“.

Tabulka hlavních krizí dítěte podle roku

Krize vývoje dítěte jsou charakterizovány určitými prvky chování v důsledku fyzických a morálních změn souvisejících s věkem.

Tabulka dětských krizí

Všechny druhy změn v chování dítěte, formování zájmů a obtížná cesta, kterou dítě sleduje ve vývoji, jsou dětskou krizí v psychologii. Mnoho rodičů se ochotně ptá na otázky týkající se chování jejich dítěte online na internetových portálech.

Tipy pro psychologii

S dětmi se musíte kamarádit

Krizový věk dětí je provázen vzpourou a rozmary, zvláště pokud se rodiče chovají netrpělivě, táhnou své děti, křičí na ně a napadají je.

Psychologové radí, abyste se s dítětem spřátelili. Výchova dítěte, vysvětlování zakázaných věcí hrou. Snažte se dítě neurazit (fuj, plačko), ale rozesmát ho samo (koukej, kolik slz, ty kachny můžeš vypustit!). Aby vaše miminko nepropadalo hysterii, zejména na veřejnosti, není vůbec nutné dávat mu vše, co požaduje. Můžete odmítnout, ale zábavnou historkou o „šéfovi, který dá mámě peníze na hračky za týden“. V mnoha situacích lze nalézt speciální přístup.

Většinu dětství dítě zažívá krize kvůli tomu, že rychle roste, vyvíjí se a ovládá svět. Těmto obdobím se říká krize, protože děti se často bouří a jednají pohoršeně. Pokud rodiče dokážou zorganizovat přátelskou, pečující atmosféru, pak budou dětské krize prožívat mnohem klidněji.

Video