Jako každá jiná věda má i psychologie své speciální výzkumné metody. Při výběru metod pro studium lidské psychiky vychází domácí psychologie z principů, které byly probrány v předchozích článcích. Volba metod závisí na výchozích pozicích vědy v chápání psychiky.
Metoda pozorování
Při použití této metody psycholog cíleně vnímá a zaznamenává rozmanité projevy duševní činnosti zkoumaných osob, podmínky jejího vzniku, přičemž badatel nemůže zasahovat do průběhu pozorování.
Pomocí této metody je možné plně a objektivně zaznamenat vnější projevy lidské psychiky. Pozorování podle účelu může být kontinuální – zaznamenávají se všechny projevy psychiky zkoumané osoby, nebo selektivní – zaznamenávají se pouze ty projevy psychiky, které jsou pro téma výzkumu nezbytné.
Článek: Výzkumné metody moderní psychologie
Metoda pozorování musí splňovat řadu požadavků:
- Osobní příprava výzkumníka na provádění pozorování. Jedná se o znalost vědecké literatury k tématu, povědomí o vlastním úkolu, výběr objektů pozorování, sestavení plánu, vytvoření formuláře pro záznam pozorovacího materiálu;
- Naprostá objektivita badatele, dovedný výběr faktů k zaznamenání v souladu s účelem studie, zaznamenávání nejen toho, co jeho domněnku potvrzuje, ale i co odporuje;
- Shromážděný materiál je podroben důkladnému psychologickému rozboru se všemi vědeckými závěry, které z toho plynou.
- Výzkumník nemůže zasahovat do přirozeného průběhu studovaného duševního jevu, to znamená, že jej nemůže urychlit, zpomalit ani opakovat v požadovaném počtu;
- Duševní jevy mohou být způsobeny současně více aktivními příčinami, takže je poměrně obtížné určit, která z nich je hlavní. Kromě toho mohou náhodné okolnosti maskovat skutečné příčiny;
- Faktická data shromážděná pozorováním je obtížné přesně kvantifikovat, takže je často nutné omezit se pouze na kvalitativní analýzu.
Experimentální metoda
Tato metoda nemá nevýhody předchozí metody. Pomocí experimentu může výzkumník při vytváření nezbytných podmínek způsobit duševní jev, který je studován. Může také zjednodušit podmínky, nahradit je jinými, urychlit nebo zpomalit průběh duševního procesu. Během experimentu je možné zkoumaný proces mnohokrát opakovat a nasbíraný materiál kvantitativně zpracovat. Existují dva typy experimentů:
- Laboratorní pokus. Obvykle se provádí ve speciálně vytvořených laboratořích vybavených odpovídajícími technickými prostředky. Lze to provést bez psychologického vybavení. Metoda má své nevýhody, například vědomí, že se provádí nějaký druh experimentu, ale cíl není přesně znám, může u subjektu způsobit zbytečné nervové napětí. Samotné podmínky laboratorního experimentu jsou umělé a neobvyklé. Tak důležité jevy lidské psychiky, jako jsou pocity, vůle, zájmy, charakter atd., je obtížné studovat pomocí laboratorních experimentů. Během experimentu je chování subjektu ovlivněno fyzickým a duševním stavem – únava, roztržitost, napětí, ale i postoj k experimentu samotnému, míra důvěry v něj; . Provádí se za podmínek známých subjektu. Neuvědomuje si, že je objektem výzkumu, plní experimentální úkoly přirozeně, jako ostatní. Úspěch jeho aplikace závisí na vývoji experimentálních úloh, pečlivém zvážení podmínek, přesnosti a úplnosti zaznamenávání jeho průběhu.
Konverzační metoda
Podstatou metody je, že prostřednictvím analýzy verbálních reakcí člověka na speciálně formulované otázky badatel studuje některé jevy jeho psychiky. Úspěch studie závisí na připravenosti výzkumníka, který si rozhovor předem promyslí a naplánuje. Otázky musí být formulovány přesně, nejsou povoleny otázky, které jsou obtížně srozumitelné nebo matoucí.
Rozhovor je veden v uvolněném tónu, klidně a přátelsky, s přihlédnutím k věku a individuálním charakteristikám subjektu. Odpovědi na všechny otázky jsou přesně zaznamenány pomocí technologie, jako je magnetofon. Pomocí této metody specialisté studují myšlenky a koncepty člověka o světě kolem něj, zájmy a sklony, motivy pro jednání a činy. Konverzace často slouží jako pomocná metoda ve spojení s pozorováním a experimentem.
Metoda analýzy produktů lidské činnosti
Některé duševní procesy a osobnostní rysy jsou studovány na základě materiálních výsledků (produktů) lidské činnosti, tedy nepřímo. Věci vytvořené člověkem nutně nesou otisk stvořitele, to je podstata této metody.
Díla spisovatele, obrazy umělců a designové vynálezy mohou být předmětem psychologické analýzy. Zvláště cenné jsou v tomto případě návrhy, skici, skici nebo jinými slovy produkty lidské tvůrčí činnosti, které poskytují znalosti o tvůrčím procesu. Za stejným účelem mohou být psychologické analýzy podrobeny deníky, dopisy a vzpomínky zkoumaných osob. Informace získané z analýzy produktů lidské činnosti musí být ověřeny jinými výzkumnými metodami.
Dotazníková metoda
Metoda hromadného průzkumu. Při průzkumu je osobě nabídnut list otázek (dotazník) obsahující 5-25 nebo více otázek. Dotazníky k zodpovězení lze nabídnout lidem určité kategorie – studentům, pracovníkům, studentům atd. Výzkumník na základě odpovědí na navržené otázky může posoudit některé aspekty psychiky dotazovaných osob. Můžete se dozvědět o jejich zájmech, aspiracích, ideálech, úsudcích atd.
Průzkumy jsou většinou anonymní a mohou oslovit velké množství lidí. Nevýhodou průzkumu je nepřesnost a neúplnost odpovědí respondentů, přítomnost zjevně nesprávných odpovědí, chybějící odpovědi na některé otázky, proto je spolehlivost průzkumu pouze pravděpodobná a poskytuje výzkumníkovi pouze předběžnou orientaci v materiál.
Testovací metoda, biografická metoda
Malé, speciálně vybrané otázky a úkoly diagnostického charakteru jsou testy. Zkoušky mohou být různé, např. pro zjištění odborné způsobilosti člověka – řidiče, pilota, dispečera apod. Zkušební budovy jsou sestaveny tak, aby se na základě jejich výkonu dalo posoudit úroveň znalostí, dovedností a schopnosti člověka, jeho osobní vlastnosti nezbytné pro to či ono povolání. Metoda je široce používána pro psychodiagnostické účely.
Biografická metoda se obvykle používá v kombinaci s jinými výzkumnými metodami, ale v tomto případě psycholog studuje člověka na základě údajů z jeho životní historie.
Simulace duševní činnosti
Jedná se o metodu nepřímého studia objektu. Při použití metody se zkoumá její model, tzn. objekt, který nahrazuje originál. Tato náhrada originálu jeho předlohou se používá v případech, kdy je přímé zkoumání předmětu obtížné nebo nemožné.
Mezi příklady použití této metody patří konstrukce modelů molekul a atomů chemiky, konstrukce modelů sluneční soustavy a kosmických jevů astronomy. Lékaři u zvířat uměle vyvolávají nebezpečné lidské nemoci, aby na nich vyvinuli léčebné metody. Výsledky získané studiem modelu jsou převedeny do originálu.
Aby byly takto získané znalosti o originálu spolehlivé, musí model splňovat určité požadavky:
- Podobnost s originálem obecně nebo v některých vlastnostech;
- Model by měl být jednoduchý a vhodný pro výzkum;
- Možnost získat nové poznatky o originále.
Modelování je tedy vědecká metoda pro studium objektů a jevů reality.
Hlavními metodami získávání faktů v psychologii jsou pozorování, rozhovor a experiment. Každá z těchto obecných metod má řadu modifikací, které objasňují, ale nemění jejich podstatu.
1. Pozorování– nejstarší metoda poznání. Jeho primitivní formu – každodenní pozorování – využívá každý člověk ve své každodenní praxi. Rozlišují se tyto typy pozorování: průřezová metoda (krátkodobé pozorování), longitudinální (dlouhé, někdy i víceleté pozorování) – výběrové a kontinuální a speciální typ – zúčastněné pozorování (kdy se pozorovatel stane členem studijní skupiny). Obecný postup pozorování se skládá z následujících procesů:
definice úkolu a účelu (k čemu, za jakým účelem?);
volba objektu, subjektu a situace (co pozorovat?);
výběr pozorovací metody, která má nejmenší dopad na zkoumaný objekt a nejvíce zajišťuje sběr potřebných informací (jak pozorovat?);
výběr metod pro zaznamenávání toho, co je pozorováno (jak vést záznamy?);
zpracování a interpretace přijatých informací (jaký je výsledek?).
Pozorování je také nedílnou součástí dvou dalších metod – rozhovoru a experimentu.
2. KonverzaceJako psychologická metoda jde o přímé nebo nepřímé, ústní nebo písemné přijímání informací od subjektu o jeho činnosti, ve kterém se objektivizují psychologické jevy, které jsou pro něj charakteristické. Typy rozhovorů: anamnéza, rozhovory, dotazníky a psychologické dotazníky. Dějiny (Lat. z paměti) – informace o minulosti studovaného člověka, získané od něj samého nebo – s objektivní historií – od lidí, kteří ho dobře znají. Rozhovor je druh rozhovoru, ve kterém je úkolem získat od dotazovaného odpovědi na určité (zpravidla předem připravené) otázky. V tomto případě, kdy jsou otázky a odpovědi předloženy písemně, probíhá průzkum.
Existuje řada požadavků na konverzaci jako metodu. První je snadnost. Nemůžete změnit konverzaci na otázku. Rozhovor přináší největší výsledky, když výzkumník naváže osobní kontakt s vyšetřovanou osobou. Je důležité si rozhovor pečlivě promyslet, předložit jej ve formě konkrétního plánu, úkolů, problémů k vyjasnění. Konverzační metoda zahrnuje spolu s odpověďmi kladení otázek subjektům. Takový obousměrný rozhovor poskytuje více informací o studovaném problému než jen odpovědi subjektů na položené otázky.
Jeden typ pozorování je sebepozorování, okamžité nebo opožděné (ve vzpomínkách, denících, memoárech člověk analyzuje, co si myslel, cítil, prožíval).
3. Experimentje hlavní metodou psychologického výzkumu – jedná se o aktivní zásah výzkumníka do činnosti subjektu s cílem vytvořit podmínky, ve kterých psychologický
skutečnost. Лабораторный эksperимент, probíhá za zvláštních podmínek, používá se speciální vybavení, jednání subjektu je určeno pokyny, subjekt ví, že se provádí experiment, i když do konce nemusí znát pravý význam experimentu. Experiment se provádí opakovaně s velkým počtem subjektů, což umožňuje stanovit obecné statisticky spolehlivé vzorce vývoje duševních jevů.
Spolu s popsanými metodami psychologického výzkumu se kvantitativní a kvalitativní metody hodnocení duševních procesůиmetody měření úrovně jejich rozvoje:
4. Metodydiagnostika.
Testovací metoda– zkušební metoda pro zjištění určitých duševních vlastností člověka. Test je krátkodobý úkol, stejný pro všechny předměty, jehož výsledky určují přítomnost a úroveň rozvoje určitých duševních vlastností člověka. Testy mohou být prognostické a diagnostické. Testy musí být vědecky podložené, spolehlivé, platné a musí identifikovat stabilní psychologické charakteristiky.
5. Kvantitativní a kvalitativní metody hodnocení duševních procesů. Měření
Introspekce. – to je reflexe nebo pozorování činnosti vlastní mysli, hlavní způsob získávání znalostí. Psychologie byla dlouhou dobu definována jako věda o subjektivním světě člověka. A tomuto obsahu odpovídal soubor jejích metod. Podle idealistického pojetí, které oddělovalo psychiku od všech ostatních jevů přírody a společnosti, bylo předmětem studia psychologie studium subjektivních stavů vědomí. V nich se vzhled shodoval s podstatou – tzn. formy vědomí, které mohl člověk pozorovat, byly v té době vlastně považovány za základní vlastnosti ducha nebo za podstatu duševních procesů. Tato náhoda určila metodu – subjektivní popis jevů vědomí, získaný v procesu introspekce (introspekce). Tento přístup však vylučoval objektivní, kauzální vysvětlení mentálních procesů.
Sledování chování. Revize sebepozorování jako metody psychologického výzkumu byla dána tím, že začalo být považováno za komplexní typ duševní činnosti, která je produktem duševního vývoje, využívající verbální formulaci pozorovaných jevů a mající omezené uplatnění. To je způsobeno skutečností, že ne všechny duševní procesy probíhají vědomě a sebepozorování vlastních duševních procesů může způsobit významné změny v jejich průběhu. Vyvstal tak úkol vyvinout objektivní výzkumné metody, které by byly společné pro všechny ostatní vědy, metody sledování postupu činnosti a experimentálního měření podmínek jejího postupu. Hlavní technikou bylo pozorování lidského chování v přírodních a experimentálních podmínkách a také analýza změn nastavených experimentátorem. V této fázi byly vytvořeny tři metody psychologického výzkumu:
) Metoda strukturální analýzy. Dunckerův úkol – psycholog zadá úkol pro subjekt a sleduje strukturální strukturu procesů, s jejichž pomocí subjekt řeší problém. Zde psycholog nejen zaznamenává výsledek, ale také pečlivě sleduje proces řešení problému. Techniky, které mohou provést kompletní strukturální analýzu, mohou být přímé (změna struktury problému + navrhování způsobů, jak pomoci řešení => dochází ke změně v průběhu psychologického procesu) nebo nepřímé (použití znaků, které nejsou prvky činnosti, ale mohou být indikátory jejího stavu atd.)
b) Experimentální genetická metoda. HPF je produktem dlouhodobého vývoje a proto je důležité sledovat, jak tento proces probíhal atd. To lze zjistit jak studiem plnění úkolů v po sobě jdoucích fázích vývoje dítěte (genetické průřezy), tak vytvořením experimentálních podmínek, které umožňují identifikovat, jak se utváří duševní činnost.
c) Experimentální patologická metoda(syndromová analýza) – analýza změn v chování, ke kterým dochází během patologických stavů. Často se používá v neuropsychologickém výzkumu. Využití ale najde i v obecné psychologii a psychologii individuálních odlišností, při kterých se nadměrný rozvoj někt. aspekty duševního života nebo individuální charakteristika mohou způsobit restrukturalizaci všech duševních procesů.
Typy připojení:
1. Korelace (spojení v čase – vždy když je A – je B). Vazby mezi psychikou a mozkem na empirické úrovni jsou korelací. Zde platí hypotéza – čím vyšší korelace, tím větší záruka, že toto je příčina.
2. Kauzální (A vytváří, vytváří B). Zde nás zajímají důvody, proč tato korelace existuje. Na rozdíl od korelačních spojení je zde ukázáno, jak toto spojení vzniká.
