Co dělat, když se dítě nechce učit a dělat domácí úkoly: rady psychologa

Zdá se, že váš syn má potíže s motivací a zvládáním svého chování. Tyto problémy mohou mít mnoho příčin, od špatných seberegulačních schopností až po negativní postoje k učení.

Pokud jde o akademické aktivity, váš syn může mít potíže se soustředěním, což mu ztěžuje soustředění na hodiny. Může mít nějaké problémy s učením, které mohou ovlivnit jeho úroveň motivace.

Když se dítěti nechce dělat domácí úkoly, může to být známkou toho, že má potíže s pochopením látky nebo se necítí podporováno a motivováno svými rodiči a učiteli.

Navrhoval bych, abyste zvážili několik možných strategií ke zlepšení situace:

Vytvořte klidné a produktivní studijní prostředí. Zkuste vytvořit rutinu, která vašemu synovi pomůže soustředit se na školní úkoly. Najděte mu vhodné místo pro práci – dobře osvětlenou plochu s minimálním rušením.

Zkuste použít různé motivační metody. Snažte se věnovat synovým zájmům a využívat je ve vzdělávacích aktivitách. Najděte mu úkoly, které ho budou zajímat a které lze splnit pomocí jeho koníčků. Odměňujte ho za úspěšné plnění úkolů, používejte pozitivní fráze k posílení jeho důvěry ve své schopnosti.

Kontaktujte svého učitele. Prodiskutujte obavy svého syna s učitelem a zeptejte se, jaké další zdroje vám mohou pomoci.

Kontaktujte psychologa. Pokud problémy přetrvávají, může být užitečné navštívit psychologa, který může poskytnout další posouzení a nabídnout personalizovaná doporučení ke zlepšení situace.

Promluvte si se svým synem o jeho myšlenkách a pocitech. Je důležité zjistit, proč váš syn nechce dělat domácí úkoly. Zkuste mu položit otevřené otázky, aby mohl vyjádřit své myšlenky a pocity. To vám pomůže lépe mu porozumět a začít problém řešit společně.

Práce na rozvoji seberegulačních dovedností. Zkuste svého syna naučit ovládat své emoce a chování. Můžete použít techniky, jako je hluboké dýchání, meditace nebo jednoduché cvičení, které mu pomohou vyrovnat se se stresem a rozptýlením.

Věnujte prosím pozornost otázkám bezpečnosti. Pokud je váš syn hrozbou pro vaši bezpečnost, musíte okamžitě vyhledat pomoc. Obraťte se na psychologa, rodinného terapeuta nebo sociálního pracovníka, který vám poradí, jak postupovat.

Celkově je důležité pochopit, že výchova dítěte je složitý a mnohostranný proces, který vyžaduje trpělivost a vytrvalost. Pracujte na budování zdravého vztahu se svým synem, komunikujte s ním a pomozte mu rozvíjet se jako osobnost.

uživatelskou fotografii

Dobrý den!
Vaše pocity jsou pochopitelné – starejte se o pokrok svého syna, o jeho budoucnost.
Ale v tom všem jsou momenty – kdy je ještě dítě a hodně záleží opravdu na nás, dospělých, a dítě jen odráží naši reakci.
Píšeš, že umí dobře psát a dobře se učí, a jsem si jistý, že to umí taky dobře, ale nechce.
Ale určitě to má svůj důvod; před tím to nebylo tak kritické? Nebo jak to bylo?
Zde je důležité radikálně přehodnotit komunikaci s dítětem – nyní zažívá protest a selhání v motivaci. Ale v tomto věku naopak roste zájem dětí učit se vše nové.
Zkuste z komunikace odstranit násilné metody – násilí jen zvýší agresivitu a odstraní ho z vnímání, nebude chtít vůbec nic. Zatím je ještě malý a pak ani tohle nejde zastavit a vztah už bude zničený.

Analyzujte den svého dítěte – kolik času má na své zájmy, aktivity, koníčky? Je něco, co se mu líbí?
Odstraňte gadgety (ale ne kategoricky, ale dohodněte se, v kolik chce hrát nebo se na něco dívat a dělejte to 1,5 – 2 hodiny – zbytek – promiňte, všichni teď chceme obnovit zdravé vztahy a komunikaci. Neberte ho pryč , ale můžete vypnout internet, “schovejte to nebo se najednou rozbije nabíječka” – aby se dítě vzdálilo od neustálého věšení na telefonu – zpočátku budete muset snášet jeho napětí, hysterii. To už je vliv galdetu na psychiku.Ale zároveň určitě mějte hodně pozornosti,komunikujte, hrajte deskové hry, povídejte si, kde se můžete jít spolu večer projít – tedy produktivně vyplnit den, takže že je zajímavé sníst váš telefon.
Chápu, že jsme k tomu už všechno zkrotili))
V gadgetu se společně snažte najít zajímavý obsah nebo učení na školní témata – důležité je, aby učení bylo zajímavé – je stále ve věku, kdy by ho studium mělo bavit, ne povinnost.
Potřebujete mluvit s učitelem o tom, co dělá ve třídě? Posílena nebo ne? Požádejte ji, aby ho zapojila do procesu, udělejte mu asistenta – hledejte ty vlastnosti dítěte, které ho pomohou zapojit do procesu.
Zde samozřejmě potřebujeme pomoc psychologa, protože problematika studia je pouze odrazem poruchy komunikace dítěte a jeho zájmu o proces – nyní má větší zájem o konfrontaci s rodiči než o projevování zájmu o učení.
Zde stojí za to přesunout pozornost na navázání kontaktu s ním, hledání společných zájmů, komunikaci, důvěru – a pak sám začne říkat, jak a co chce, a požádat o pomoc při realizaci.
Souhlasím se slovy odborníka, že možná zaostával ve studiu a nerozumí dobře, a to může být také důvod. On sám si to možná moc neuvědomuje, ale co může učitel říkat – opět se to nenaučil, opět je to špatné – už to nemá chuť dělat.
To vyžaduje integrovaný přístup a podporu dítěte ze všech stran – jak rodičů, tak učitelů. A jeho chování je dětinským protestem a hledáním možností, jak nám dospělým sdělit, že ztratil orientaci a že něco nehraje.

READ
Jak změnit svůj vztah s mužem

uživatelskou fotografii

Dobrý den, zkuste jít jinou cestou. Nenadávejte za hrozný rukopis, ale chvalte za krásné. Více chválit nezávislost. U dítěte se může vytvořit asociace, že ať dělá, co dělá, pořád bude dělat něco špatného. Nechte se překvapit úspěchy. Nedostatky ať jsou zatím ignorovány. Prozatím mi pomozte s domácím úkolem. Řekni mi, že si sedneš k domácímu úkolu, a teď udělám nějaké věci a přijdu ti pomoct. Všechno spolu zvládneme. Když to začnete dělat, pokud je někde správně, tak ho hned pochvalte. Řekni, že je to pravda, a jsi skvělá, všechno zvládneš sama, chytrá holka. Mluvte často o lásce. Nyní je to velmi důležité. Můžete ho poslat do oddílu, kde může vypustit páru a naučit se disciplíně.

uživatelskou fotografii

Ahoj! Začněme druhým bodem: bít není možnost, jinak má dítě pravdu. Ohledně domácích úkolů a komentářů učitele. Zde musíme zjistit důvod:
1. Sžíravé poznámky učitele i ve škole odrazují od touhy něco dělat.
2. Bodavá slova doma, například líný, se pro dítě stala „nálepkou“.
3. Nedostatek motivace. Neexistuje žádná souvislost mezi studiem a životními potřebami.
4. Na začátku studia jsem něčemu nerozuměl, nešlo to, nestíhal jsem.
5. Hodina je pro dítě nudná a nezajímavá.

Mohou to být i psychické důvody: strach, že to nevyjde, zášť vůči vám, vůči učiteli.
„Nucení“ v takových případech není řešením. Musíte najít klíč: mluvit o tom, čím se chcete stát, co je k tomu potřeba. Promítněte zajímavé video na téma domácí úkol, vyprávějte příběh. Zjistěte, co se vám ve škole líbí a co ne. Jasně stanovte pravidla režimu: nejdřív po škole odpočinek, úkoly, pak hra. Motivační knihy, karikatury, například „Vitya Maleev ve škole a doma“, kde chlapec nechtěl dělat domácí úkoly, nebo „V zemi nenaučených lekcí“.

Irino, Maxim říká, že nechce dělat domácí úkoly, protože ho to nezajímá, je líný, že nemá smysl je dělat, jak mi pomohou v životě? Všechno mu vysvětluji, ale nejde to! Je to chytrák, učitelka říká, že je jen líný. Existuje nějaký účinný způsob, jak ho nalákat na lekce? Nic ho nezajímá, nechce číst žádné sekce

READ
Jaké otázky se kladou na pohovoru?

uživatelskou fotografii

To je jasné. Ne, motivace znamená nuda. Pak se jen zeptejte, čím se chce v životě stát, řekněte mu, co je k tomu potřeba. Například ředitel školy, dělá nejen administrativní práce, dává pokyny všem, ale také dobře zná historii školy, kde působí, psychologii, může udělat prohlídku školy, umí dobře matematiku, takže na dárky je pro všechny děti dost. Promluvte si s chlapcem tímto způsobem. A respektovat jeho osobní hranice.

uživatelskou fotografii

Nudné, nezajímavé – problém většiny moderních studentů a následně i jejich rodičů. Můžete zkusit plnit úkoly formou „brainstormingu“, pro rychlost, nebo zkusit složitější úkoly. Pro zvýšení motivace ke studiu věnujte pozornost chlapcovu vedoucímu kanálu vnímání (vizuální, sluchový atd.), tj. jak je pro něj snazší a zajímavější vnímat informace, aby se nenudil. Nechte dítě, aby problém vyřešilo: pojmenujte nejen nevýhodu domácího úkolu (nudnost), ale i několik výhod. Ať si zkusí absolvovat olympiádu na dálku, zúčastnit se soutěže, vyzkoušet různé oblasti kreativity. A v této situaci se chováte jako asistent, nikoli vůdce. Snažte se „nenutit“ a nereagovat na nedělání domácích úkolů, změňte polohu a sledujte reakci dítěte na změnu vaší polohy. Dejte jasně najevo, že studuje pro sebe, a ne pro vás. Pokud potřebuje pomoc s domácími úkoly, měl by o ni požádat.

uživatelskou fotografii

Ahoj Alino!
Váš syn nyní prochází další věkovou krizí. Nadále usiluje o nezávislost a budování vlastních hranic. V této době je důležité ukázat mu dvě téměř opačné linie chování. Za prvé, musíte mu ukázat svou lásku a za druhé prokázat, že nedodržování zavedených pravidel vztahů s rodiči mu přináší potíže nyní, a ne ve vzdálené budoucnosti. Pro podrobnější úvod do vztahu rodičů a dětí si můžete přečíst knihu L. Petranovské „Velká kniha o vás a vašem dítěti“

uživatelskou fotografii

Ahoj Alino
Zkuste následující – jasně načrtněte svůj denní režim. Podle hodiny – co to dělá, jak dlouho to trvá. Určitě si tam vyhraďte čas na odpočinek (třeba alespoň třikrát denně hodinu). Za dodržování denního režimu povzbuzujte – něco, co má váš syn rád. Ale za nedodržení budete ochuzeni o některé výhody – telefon, hru atp.
Zdá se, že sám chlapec je zmatený z toho, co může a co ne. V takových případech hodně pomáhá určitá přísnost a specifický režim.

uživatelskou fotografii

Budu předpokládat, že problém začal dávno před lekcemi, pokud jsou útoky na obou stranách běžné.

Musíte začít budovat zdravou komunikaci se svým dítětem a poté přejít k lekcím.

Mluvit o budoucnosti nepomáhá, protože děti nedokážou myslet dlouhodobě.

Doporučuji vám a vašemu dítěti osobní konzultaci s psychologem a pro domácí přečtení všech knih od Ljudmily Petranovské.

Opakuji, nyní řešíte špatný problém. Problém není v hodinách, ale ve vašem vztahu se synem. Zde je řešení tohoto problému, které pomůže vyřešit problém s lekcemi.

READ
Proč lidé souhlasí s tím, že budou bezdětní?

Pokud jde o zájem o cokoli, dítě potřebuje jít svým vlastním příkladem – měli byste mít své vlastní zájmy, koníčky, koníčky, aktivity atd.

uživatelskou fotografii

Ahoj! Vyplatí se kontaktovat psychologa osobně, aby mohl diagnostikovat vývoj emoční sféry dítěte a také, aby mohl analyzovat, co se děje v rodině.

Porušování chování dítěte často závisí na skutečnosti, že takové chování posilují rodiče. Hledáte odpovědi, ale je důležité nejprve pochopit, že nemusí být v dítěti, ale v tom, co se děje mezi vámi a dítětem. A v tom, co se ve vás děje.

Že se vás některé jeho činy dotýkají, že ztrácíte kontrolu, cítíte se bezmocní a nevíte, co dělat, nemůžete ovládat chování dítěte, nemůžete ovládat své pocity, vnímání a reakce.
Proto je důležité zvážit situaci ze všech stran, nehledat jen problém v dítěti, ale rozebrat i váš vztah k němu a to, jak vnímáte a reagujete.
Je důležité, abyste viděli, co můžete nevědomě přenést na své dítě – scénář chování, pocit pochybností o sobě, některé vaše postoje, obavy nebo přesvědčení. Pro vás samotnou je tato situace problematická a nevíte, jak dítěti pomoci, protože sama v sobě nemáte potřebné prostředky, abyste je synovi předala.

Pokud se vyskytne problém, nezmizí, ale v průběhu let se jen zesílí.
V průběhu dospívání se dítě potýká s krizemi (a jeho rodiče), takové krize rodiče děsí, ale je důležité, aby jimi děti procházely a rodiče je dokázali podporovat, protože pouze prostřednictvím těchto krizí se dítě vyvíjí, formuje a získat zdroje, které potřebuje, uznává sám sebe. A pro rodiče je důležité naučit se dítě vidět a nebát se jeho pocitů a jeho stavů, ale pomáhat mu.
Potřebujete také důvěru ve své schopnosti a porozumění svému dítěti.

S důslednou a klidnou reakcí rodičů není problematické chování posilováno jako prostředek manipulace s emocemi rodičů dítěte. Pokud si ale začne všímat, že se rodiče ztratili, cítí se nejistě, když se dítě takto chová, pak si toto chování začne pamatovat, a proto může přetrvávat dále. Ukazuje se, že v této době se dítě stává silnějším než rodiče a rodiče jsou bezmocnější.

Můžete sledovat situace, kdy se dítě takto chová, vaše reakce na ně a sledovat, zda se toto chování u dítěte upevňuje. Pokud máte pocit, že je pro vás tato situace alarmující, že nemáte sílu to zvládnout, že nevíte, co dělat a jak chování dítěte napravit, pak můžete společně s psychologem přijít na to, co děje mezi vámi a dítětem a načrtněte cestu k nápravě.

Vyplatí se také poradit se s neurologem.

uživatelskou fotografii

Dobré odpoledne, Alina!
Útok je nepřijatelný.
Křičíte na dítě, ale ono už na křik nemusí reagovat. Říkáte si, jaký má hrozný rukopis, říkáte, že neumí dělat domácí úkoly a jeho syn si už možná prostě nevěří. Proč by se měl snažit, když ho stejně nikdo nebude chválit, ale jen kritizovat a nutit.
Co se děje v rodině?
Věříš svému synovi? Jaký je vztah syna k otci?
Důležitá je i vaše reakce v celé této situaci. Pokud budete reagovat negativně, rozčilovat se, napomínat ho, nadávat mu, pak se příště bude bát udělat chybu, bude pro něj snazší nedělat vůbec nic, než slyšet obvinění, kritiku a cítit se provinile. Prostřednictvím vaší reakce vnímá, kdo je. Pokud v něj věříte, pak bude věřit v sebe.
Když váš syn něco udělá, chválíte ho? Mohli byste mu říct, že to dělá skvěle, že si dělá domácí úkoly sám, ale svými činy byste mu mohli ukázat, že bez vaší pomoci domácí úkoly opravdu nezvládne, že všechno je „špatně“.
Určitě svého syna chvalte a věřte mu. Potřebuje převzít odpovědnost podle svého věku, například za hodiny. Někde může udělat chybu, ale budou to jeho chyby, důležité je vyvodit závěr za něj. A můžete mi říct, jak se příště vyvarovat chyb.
Synovo chování může pocházet z rodiny, možná se k němu takto chová někdo z jeho blízkých, nevěří v něj. Možná se někdo z vašich blízkých chová podobně a on toto chování kopíruje.
Se synem se můžete obrátit na dětského psychologa osobně. Ve škole působí školní psycholog. Také by váš syn měl mít své oblíbené aktivity, koníčky, oddíly, kroužky, které navštěvuje. Dítě musí být zaneprázdněné. Pokud ho neobsazujete, pak se zaměstnejte, jak nejlépe umíte (hraním telefonních her). Musíte také na příkladu ukázat, jak můžete a měli byste trávit čas (sportováním, procházkami atd.), chodit spolu a trávit čas.

READ
Ideální manžel, jaký je? TOP 7 vlastností ideálního životního partnera

uživatelskou fotografii

Dobrý den!
Ve své otázce kladete důraz na lekce. Ale tento problém „nedělání domácích úkolů“ vidím hlouběji! Myslím, že to vychází z vašeho vztahu se synem!
Bylo by dobré přijít na to, jací jsou teď, jací byli. jak moc je váš vztah důvěryhodný a jak často jste dítě obecně chválili a v něčem ho podporovali.
Nyní v jeho chování kvete rebelie! Ale tahle vzpoura vám chce něco ukázat a dosáhnout nějakého důležitého cíle!

uživatelskou fotografii

Dobrý den, souhlasím s kolegy. Vyzkoušejte metody hrubé síly, které vám řekli kolegové. Píšeš mu a on nemá zájem. Možná se vyvinul stereotyp chování: „co dělat, stejně ti vynadají, tak proč se obtěžovat“
Zkuste doma použít metodu „zeleného pera“. Jde o to, že se nesoustředíte na to, co se pokazilo, ale spíše na to, co se povedlo.

praktický psycholog. 13 let zkušeností s prací s teenagery.

1. Domácí úkol je vnímán jako povinnost

Studium je stejná zodpovědnost dítěte jako práce pro mámu a tátu. Jediný rozdíl je v tom, že dospělí vědí, jak se donutit plnit povinnosti, i když ve skutečnosti nechtějí, zatímco děti ještě nemají dostatečně vyvinutou sebekontrolu a ne vždy si správně stanoví priority. Vyznačují se však přirozenou zvědavostí, díky které může každé dítě dobře studovat.

Pokud budete neustále apelovat na slovo „musí“, může student začít vnímat domácí úkoly jako nepříjemnou povinnost. Jednou z častých chyb, kterých se rodiče dopouštějí, je, že nedovolí svému dítěti udělat něco dobrého, dokud nemá domácí úkol. “Žádné hry, dokud nedokončíte svůj domácí úkol!” – takhle se domácí úkoly mění v práci, která narušuje štěstí.

(Tj. Co dělat?

Pokud se dítěti nechce dělat domácí úkoly, zkuste nejprve rozebrat, kdo mu takový postoj vštípil. Pozorujte sami sebe: jak vnímáte svou povinnost chodit do práce? Jak často děláte něco špatně jen proto, že se vám to zrovna teď nechce? Děti čtou vzorce chování svých rodičů, takže řešení problému s domácími úkoly bude možná muset začít úpravou chování u dospělých.

2. Vágní požadavky

Nejtěžší věc v každém podnikání je začít. Školáci často prokrastinují, protože nevědí, jak k úkolu přistoupit. V ideálním případě by domácí úkol měl být zaměřen na upevnění nebo opakování látky, a proto by měl být proveditelný bez účasti rodičů. V praxi se dítěti často nechce dělat domácí úkoly, protože úkoly jsou příliš obtížné.

READ
Co mají dívky v posteli nejraději?

(Tj. Co dělat?

Podívejte se s dítětem na seznam domácích úkolů a promluvte si, co je třeba udělat a jak. Pokud je úkol příliš velký, rozdělte ho na malé kroky. Když dítě vidí sled akcí, je snazší přistoupit k úkolu.

3. Konflikt s učitelem

Pokud se dítě vyhýbá domácím úkolům v konkrétním předmětu, důvodem může být obtížný vztah s učitelem. Křik a přílišná přísnost učitele může vést k neúspěchu a v důsledku toho k problémům s domácími úkoly.

(Tj. Co dělat?

Pokud si žák stěžuje, že je v hodinách učitele nepohodlný, a nechce si proto dělat domácí úkoly, je třeba situaci probrat a neodebírat to: „jste jen líní“, „učitel by měl být přísný“. Poslouchejte své dítě a poté promluvte s učitelem.

4. Syndrom negativní sebeprezentace

Negativní sebepojetí je psychický syndrom, který se projevuje neustálým a záměrným porušováním pravidel chování. Dítě tak přitahuje pozornost. Hraje si hrozné dítě a odmítá dělat domácí úkoly, protože neví, jak jinak přimět dospělé, aby mu dali čas.

(Tj. Co dělat?

Hlavní zásadou je věnovat pozornost žákovi ne, když je špatný, ale když je dobrý. Musíte si všimnout dítěte ve chvílích, kdy je neviditelné, kdy neskandalizuje ani nešokuje. Pokud začne chování chuligána, je důležité upozornit na důsledky a nastínit sankce.

5. Rodiče mají velká očekávání

Někdy máma a táta kladou na dítě příliš mnoho požadavků: „Jak to nemůžeš pochopit! Je to tak elementární! A kdo jsi takový smolař?!“ Neustálé výčitky podkopávají žákovo sebevědomí, nejisté dítě nechce dělat domácí úkoly, kdyby udělalo ještě více chyb. A sebevědomý člověk se začne hádat nebo bude v reakci agresivní, protože se chce chránit.

(Tj. Co dělat?

Obvykle rodiče jdou k psychologovi a žádají své dítě, aby se změnilo. Musíme ale změnit svůj postoj k situaci – přehodnotit požadavky a vidět ve studentovi člověka, který potřebuje pomoc a stabilitu. Dá se říct, že jste na dítě pyšná jen tak, bez dobrých známek?

6. Zvýšená úzkost

Úzkost je pocit tísně, napětí, zaujatosti, nejistoty a někdy i bezmoci. Pokud dítě vůbec nechce dělat domácí úkoly, může mít zvýšenou úzkost. Psychologové G.P. Lavrentyev a T.M. Titarenko identifikuje následující příznaky úzkostného dítěte:

  • jakýkoli úkol vyvolává zbytečnou úzkost;
  • žák je při plnění úkolů napjatý;
  • dítě se snadno rozčílí a nedokáže zadržet slzy;
  • dítě si není jisté ve své schopnosti;
  • Bojí se mnoha věcí, včetně domácích úkolů.

(Tj. Co dělat?

Chcete-li snížit míru úzkosti, musíte dítě častěji oslovovat jménem, ​​častěji ho objímat a oslavovat jeho úspěchy. Nemůžete křičet, vyhrožovat nebo ponižovat dítě tím, že ho budete přirovnávat k „synovi přítele“.

7. Nadměrná zátěž

Tradiční škola je náročná již od prvních tříd: po pěti až šesti vyučovacích hodinách denně má student jen pár hodin na odpočinek, po kterém se musí pustit do domácích úkolů. Pokud je úkolů hodně, školáci nad nimi hloubají až do pozdního večera. Přetížené dítě nechce dělat domácí úkoly a jejich dokončení odkládá. Někdy jsou školáci a rodinní příslušníci nuceni dělat domácí úkoly i o víkendech – psát zprávy na stroji, dělat řemesla, připravovat projekty.

(Tj. Co dělat?

Je nutné snížit zátěž žáka. Řešením může být rodinná výchova, kdy si rodiče a žáci mohou sami regulovat zátěž. Na Foxford Home School tak studenti poznamenávají, že mají mnohem více volného času, protože rozvrh hodin je vyvážený a prezentace látky je hustší než v běžné škole.

Rating
( No ratings yet )
Like this post? Please share to your friends:
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: