Kognitivní sféra osobnosti – co to je v psychologii?

Kognitivní sféra je sféra lidské psychologie spojená s kognitivními procesy a vědomím a zahrnuje znalosti člověka o světě a o sobě samém.

Pojem kognitivní sféra se objevil na pozadí rozvoje kybernetiky ve druhé polovině XNUMX. století, kdy byl člověk poprvé přirovnáván k biorobotovi složité struktury. Během tohoto období vědci modelovali mentální procesy probíhající v lidském mozku, ale pokusy nebyly vždy úspěšné. Simulovaný mentální proces se nazývá kognitivní.

Duševní funkce člověka zaměřené na poznávání a učení tvoří kognitivní sféru člověka. Základem procesů je důsledné a logické vnímání informací a jejich zpracování.

Článek: Kognitivní sféra v psychologii

Kognitivní sféra se vyznačuje logikou a racionalitou. Do kognitivní sféry patří pozornost, paměť, vnímání nových informací, myšlení, logicky určené jednání. Kognitivní procesy nejsou spojeny se zábavou, emočními poruchami nebo vazbami.

Kognitivní procesy se projevují např. v okamžiku čtení, při otevření knihy člověk vnímá slova, písmena, informace a dává je do souvislosti se svými dosavadními znalostmi. Když se řekne umělecké dílo, člověk si představí obrázek popsaný v knize.

Při psaní se aktivují i ​​kognitivní procesy, spisovatel si např. představuje, o čem bude psát, s využitím své fantazie. Chcete-li napsat souvislý a krásný text, musíte si zapamatovat, co jste napsali dříve, a to docela dobře aktivuje vaši paměť.

Osvojování dovedností a schopností během procesu učení není úplné bez určitých kognitivních procesů.

Ke kognitivnímu procesu patří také pozornost, protože při přijímání nových informací je důležité se na ně soustředit, aniž by se rozptylovalo něčím jiným. Paměť je tedy nezbytná k zapamatování přijatých informací a představivost vám umožňuje představit si, o čem mluvíme.

Kognitivní procesy se projevují i ​​v běžném životě člověka, například touha zhubnout na jedné straně a kousek lahodného dortu na straně druhé nutí ženu k zamyšlení: dokáže uspokojit svou touhu, popř. může zastavit v čase.

K rozvoji kognitivních procesů dochází postupně a dlouhodobě. Dítě se těmto procesům učí od prvních dnů života a je důležité zajistit, aby úroveň jejich vývoje odpovídala věku. U dětí se úroveň rozvoje této oblasti zjišťuje pomocí strukturovaných, v závislosti na věku, diagnostických materiálů předložených s různými úkoly.

Složky lidské kognitivní sféry

Ve zjednodušené verzi je kognitivní sféra kompetence a znalosti, dovednosti a schopnosti. Pokud tato oblast funguje správně, pak má člověk schopnost nejen vnímat, ale také si zapamatovat informace a zpracovat je. Ukazuje se, že kognitivní sféra je jakýmsi mechanismem, který umožňuje učit se a aplikovat získané znalosti.

Kognitivní složky jsou tedy:

  • Paměť,
  • představivost,
  • pozornost.

Pozornost jako součást kognitivní sféry spočívá ve schopnosti člověka vybrat si z obrovského množství informací potřebné informace a soustředit se na ně.

READ
7 tipů, jak do vašeho vztahu vrátit lehkost, i když se manželství stalo rutinou

Pozornost je základní funkcí, protože bez ní nelze vstřebávat a zpracovávat nové informace. Pozornost může být nedobrovolná, nevyžadující od člověka žádné úsilí, dobrovolná, vyžadující určité úsilí soustředit se na zvolený objekt, post-dobrovolná, udržovaná na vědomé úrovni.

Hlavní charakteristiky pozornosti jsou stabilita, koncentrace, objem, distribuce, přepínatelnost.

V kognitivní sféře hraje klíčovou roli paměť, která je hlavní složkou inteligence. Existuje několik typů paměti, podle kritéria obsahu se rozlišují:

  • emoční paměť, která doplňuje všechny typy paměti a vyskytuje se ve všech situacích;
  • motorická paměť nezbytná k provádění různých pohybů;
  • verbálně-logický, což je paměť myšlenek;
  • obrazová paměť spojená se sluchovými, čichovými a chuťovými obrazy.

Paměť může být dlouhodobá, krátkodobá, pracovní nebo střední.

Mentální proces vytváření obrazu předmětu probíhá pomocí představivosti. R.S. Nemov se například domnívá, že představivost funguje nejúplněji, když se do lidského mozku dostanou nové informace.

Psychologie přijímá takové pojmy jako představivost a fantazie jako úplná synonyma. Větší vliv na utváření „nových pocitů“ má ale fantazie, tzn. je to více nedobrovolné než představivost.

Představivost má své vlastní typy, například Mace rozlišuje praktickou představivost, jazykovou představivost a představivost reprezentační.

Obrázek 1. Typy představivosti. Author24 – online výměna studentských prací

Ruská psychologie klasifikuje imaginaci založenou na cílevědomosti a prezentuje ji jako pasivní a aktivní, které mohou u konkrétního člověka dosahovat různé úrovně.

Úroveň rozvoje představivosti vypovídá o smysluplnosti obrazů, jejich zásadním významu pro budoucí aktivity, novosti a originalitě.

Představivost, jak se mnozí odborníci domnívají, vytváří u člověka citlivost, takt, sympatie a empatii.

Mezi typy představivosti zaujímá zvláštní místo sen. Sen je činností představivosti a projevuje se v optimistických plánech do budoucna. Sen je spojen s životem člověka a je do něj pevně vetkán. To je velká motivační síla, která člověka provází od raného dětství až do stáří. Od kreativní představivosti se liší tím, že vytváří obrazy budoucnosti, po kterých člověk sám touží, neposkytuje okamžitý produkt v podobě nějakého vynálezu, díla apod.

Když je tedy kognitivní sféra dobře rozvinutá, člověk lépe vnímá příchozí informace, rychleji je zpracovává a lépe si pamatuje a také vyvozuje správné závěry.

Diagnostika kognitivní sféry

Základem diagnózy kognitivní sféry jsou mentální kognitivní procesy a úroveň jejich rozvoje. Tyto kognitivní procesy – pozornost, vnímání, paměť, představivost, myšlení – jsou nedílnou součástí lidské činnosti, zajišťující její účinnost.

Díky kognitivním procesům je člověk schopen předem načrtnout plány své činnosti a mentálně rozehrát její průběh, předvídat výsledky a řídit své jednání. Čím lépe jsou kognitivní procesy vyvinuty, tím má člověk větší schopnosti a schopnosti. Na nich závisí snadnost a efektivita výuky.

READ
Léčba a budoucí prognóza kryptogenní epilepsie

Diagnostika kognitivní sféry pomáhá řešit následující problémy:

  • sledovat úspěšnost intelektuálního vývoje dětí;
  • zjistit příčiny školní neúspěšnosti;
  • identifikovat ty, kteří potřebují nápravu duševního vývoje;
  • identifikovat děti pro vzdělávání ve speciálních školách a speciálních třídách;
  • hodnotit efektivitu školicích programů a metod výuky;
  • hodnotit efektivitu učitelů a škol;
  • diagnostikovat při najímání;
  • hodnotit intelektuální vývoj dětí studujících v nových programech.

Při diagnostice obecné úrovně intelektuálního vývoje dítěte musíme pamatovat na to, že inteligence se v dětství rychle vyvíjí a může se měnit každé 2-3 roky, proto se psychodiagnostické metody musí měnit a odpovídat věku dítěte.

Existuje mnoho testů k určení úrovně rozvoje kognitivní sféry, včetně:

  • diagnostika pozornosti, kde se používá Munstenbergova technika, technika „proof test“, Landoltovy prsteny;
  • diagnostika paměti pomocí testu na zapamatování 10 slov vybraných tak, aby mezi nimi nebylo možné navázat spojení, Wechslerův subtest, test na asociativní paměť;
  • diagnostika představivosti, včetně Toulouse-Pieronova testu, Torrensova testu, testu „Umělec – Myslitel“.

Tyto testy pomáhají vytvořit hrubý dojem o aspektech kognitivní sféry.

obraz

V psychologii jsou kognitivní funkce lidského mozku souborem procesů, jejichž prostřednictvím člověk chápe svět, sám sebe a interaguje s okolní realitou. Takové schopnosti se nazývají vyšší psychologické funkce. A to je nejdůležitější vlastnost lidského vědomí, vytvářející pro člověka jedinečnost osobnosti.

Kognitivní porucha je neurologická diagnóza. Zpravidla se stává důsledkem poškození mozkových struktur v důsledku určitých patologických procesů. Je typický pro starší lidi, u kterých změny související s věkem vedou k oslabení interakcí mezi neurony [1]. Může se však rozvinout i u mladých lidí, výrazně snížit kvalitu života pacienta i jeho blízkých.

Jaké jsou kognitivní funkce mozku?

Během své historie lidstvo přemýšlelo nad otázkou: „Co nám dává příležitost myslet, být integrálními a jedinečnými jednotlivci? Odpovědi se v různých časech lišily. Před rozvojem medicíny byly tyto schopnosti připisovány Boží vůli. Vědci však dokázali, že za tuto stránku života je zodpovědný náš mozek.

Proces myšlení kognitivních funkcí

Jde o schopnost zpracovávat informace získané v procesu evoluce, charakteristickou pouze pro člověka: přijímat, rozpoznávat, zpracovávat, uchovávat a předávat.

Neurověda, neurofyziologie a kognitivní psychologie, které studují tuto oblast mozkových funkcí, vyvíjejí metody pro obnovu a zlepšení kognitivních schopností [2].

V počáteční fázi procesu, kdy změny v osobnosti nejsou tak výrazné, se lidé mohou obrátit na psychology a získat léčbu se slabě vyjádřeným a nestabilním účinkem.

Moderní výzkumné metody nám ukazují, jaké jsou kognitivní funkce lidského mozku a co s nimi přesně souvisí. Lékaři vědí, které oblasti kůry jsou zodpovědné za jaké schopnosti.

READ
Jak pomoci synovi překonat rozchod s přítelkyní méně bolestivě

Technologie neuroimagingu pomáhá korelovat kognitivní poruchy a poškození konkrétní oblasti mozku. Jsme schopni sledovat dynamiku práce i malých center v kůře a subkortexu konkrétního člověka. Na základě shromážděných dat vybíráme způsob, jak zlepšit myšlení a kognitivní schopnosti.

Typy vyšší nervové aktivity

Než budete moci zlepšit schopnosti svého mozku, musíte pochopit, o co jde. Lékaři sestavili seznam toho, co dělá člověka chytrým a schopným.

Typy kognitivních funkcí:

Inteligence kognitivních funkcí

  • Úroveň myšlení nebo inteligence je schopnost člověka objektivně vnímat a smysluplně interagovat se světem kolem sebe. Schopnost analyzovat informace, dělat úsudky a závěry. zajistit registraci, fixaci a následnou reprodukci přijatých informací.
  • Schopnost koncentrace, kognitivní činnost. Hodnotné vlastnosti: stabilita pozornosti, schopnost vnímat informace ze dvou a více zdrojů.
  • Řeč je funkce vlastní člověku, pomocí které kódujeme informace pomocí zvuků. Posluchačům zprostředkováváme objektivní a abstraktní obrazy, vyjadřujeme své myšlenky a soudy, informace. Vědomá řeč odlišuje lidi od zástupců zvířecího světa. Funkce je extrémně složitá a jedna z posledních, která se vyvíjí. K formování řečových schopností dochází v prvních letech života pod vlivem environmentálních, sociálních, rodinných a fyziologických faktorů. Cílevědomým rozvíjením řeči a studiem rétoriky si člověk současně trénuje další vyšší duševní funkce.
  • Gnóze znamená znalost světa. Jedná se o schopnost poznávat a rozpoznávat vnější předměty prostřednictvím smyslů: hmat, sluch, čich, zrak, chuť. Zde je kritická lidská paměť. Uchování informací o světových jevech zajišťuje jejich následné rozpoznání.
  • Praxis umožňuje člověku navigovat v trojrozměrném prostoru. Díky této funkci používáme nůž a vidličku, něco vyrábíme a sloužíme si v každodenním životě. Praxis se vyvíjí v procesu dospívání a učení během života člověka.
  • Ovládací funkce. Jsou zodpovědní za schopnost plánovat akce a dělat rozhodnutí, nacházet chyby a opravovat je a prokazovat intelektuální flexibilitu.
  • Sociální inteligence umožňuje porozumět emocím druhých lidí a vidět motivy jejich jednání.

Výměna informací o kognitivních funkcích

Za základní se považuje paměť a schopnost učení. Fungování ostatních mozkových funkcí závisí na jejich úrovni fungování. Moderní metody pomáhají nejen předcházet zhoršování paměti při zachování čisté mysli, ale také ji výrazně zlepšují.

Plné využití kognitivně-mnestických (paměťových) funkcí vyžaduje odpovídající úroveň aktivity centrálního nervového systému. Výkyvy se objevují z vnějších okolností: stres, špatný spánek.

Základy kognitivní psychologie

Toto je směr vědy, který určuje, jaké jsou kognitivní mentální funkce těla a vědomí. Definuje také principy, které pomáhají udržovat zdraví mozku na požadované úrovni a zvyšovat jeho úroveň po celý život.

Byly vyvinuty metody, které umožňují lékařům zlepšit kognitivní schopnosti člověka. Toho je dosaženo cílenou stimulací jednotlivých oblastí mozkové kůry nebo změnou životního stylu.

READ
Jak se oženit - pravidla chování pro ženu, video

Mozek funguje jako počítač

Metodologie této vědy studuje příspěvek ke kognitivním funkcím paměti a dalším schopnostem.

Odborníci zkoumají činnost lidského mozku analogicky s počítačem. Zvažují vlastnosti zadávání, zpracování a analýzy informací za účelem zlepšení těchto schopností.

Základní principy tohoto odvětví jsou:

  • Kognitivní fungování je hlavní náplní studia. Vědci se zajímají o paměť a myšlení, řeč, vnímání informací a představivost. Emocionální sféra jednotlivce, procesy rozpoznávání vzorů a charakteristiky inteligence jsou pečlivě studovány.
  • Předpokládá se, že lidská psychika funguje ve fázích. To znamená, že impulsy přicházející zvenčí jsou zpracovávány neurony krok za krokem a procházejí řetězcem transformací.
  • Systémy zpracování mozku mají svůj vlastní objem. To se stává základem pro práci praktikujících kognitivních psychologů. Lékaři hledají způsoby, jak zvýšit množství paměti dostupné pro mozek a zabránit snížení této „síly“. Metody práce s příchozími informacemi jsou voleny tak, aby měl člověk možnost vstřebat podstatně více dat.
  • Informace přijímané člověkem během kognitivních procesů jsou zakódovány individuálním způsobem a každý je interpretuje po svém.
  • Během výzkumu se používají specializované chronometrické metody k objektivnímu posouzení rychlosti reakce mozku na úkol. Tímto způsobem je určeno zpoždění v reakci psychiky na příchozí signály. Na základě výsledků analýzy dat jsou navrženy programy pro posílení kognitivních funkcí.

Zkušený lékař dokáže určit charakteristiky vnímání a transformace informací, kvalitu a specifičnost paměti [3].

Po provedení plnohodnotného studia vypracuje program na zlepšení těchto ukazatelů.

Zkoumání kognitivních schopností

Kognitivní přístup v psychologii umožňuje vysvětlovat zvláštnosti chování lidstva hromadně a každého zástupce druhu zvlášť, z pohledu kognitivních procesů.

Co způsobuje kognitivní poruchy?

Lidský mozek má významnou kognitivní rezervu. Jsme schopni udržet vysokou úroveň aktivity ve stresových situacích pro tělo. A přesto si lidé často všimnou, že časem začne slábnout paměť nebo pozornost. Dokonce i řeč ztrácí jasnost nebo pestrost.

Někdy je to způsobeno lézí, anomálií v činnosti řečových částí mozkové kůry. Oslabení kognitivních funkcí si často sami vyvoláváme nezdravým životním stylem.

Pokles mentálních schopností člověka může nastat z několika důvodů:

  1. Špatná výživa. Nadměrné požívání tučných a sladkých jídel, rychlé občerstvení bez dostatečného přísunu vitamínů a minerálů negativně ovlivňuje i fungování mozkových buněk.

Únava zhoršuje kognitivní výkon

  1. Chronický nedostatek spánku. Bez možnosti plně si odpočinout tělo vyčerpává své vnitřní zásoby [4].
  1. Sedavý způsob života způsobuje nedostatek kyslíku v krvi, což negativně ovlivňuje činnost mozku.
  1. Monotónnost duševního stresu nebo jeho nedostatek. Kognitivní funkce vyžadují pravidelný trénink k jejich udržení na požadované úrovni a rozvoji.
  1. Špatné návyky. Kouření, pravidelné užívání alkoholu nebo drog vede ke zhoršenému prokrvení mozku. Tento stav nutí tělo „šetřit“ duševní síly, čímž se zhoršují schopnosti člověka.
READ
Proč se žena rozhodne podvádět se svým milencem?

Ano, změnou obvyklého životního stylu můžete dosáhnout znatelného zlepšení paměti, myšlení a inteligence.

Jak zlepšit funkci mozku?

Chcete-li zlepšit kognitivní funkce, například sílu paměti a houževnatost, doporučujeme dodržovat tyto tipy:

  • vzdát se špatných návyků;
  • dostatek spánku, dodržování režimu odpočinku a bdění;
  • přejít na zdravou výživu, která vylučuje převahu tučných a sladkých jídel;
  • zajistěte si každý den alespoň minimální fyzickou aktivitu;
  • trénovat vyšší psychické funkce: komunikovat, učit se nové informace, rozvíjet paměť a pozornost pomocí her a cvičení.

Pokud chcete zvýšit své vlastní, možná oslabené, duševní schopnosti, pak kontaktujte kvalifikované neurology.

Zkušení lékaři vyberou účinné metody tréninku a ovlivňování mozku k vyřešení vašich problémů.

Cvičení kognitivního rozvoje

Komplex zahrnuje hardwarové procedury, nootropika, která prokázala své výhody, a školení ve speciálních psychologických technikách.

Seznam použité literatury

    Orzylowski, Magdalena a kol. “Přehled zapojení D-serinu do kognitivních poruch u normálního stárnutí a demence.” Hranice v psychiatrii 12 754032. 11. října. 2021. Liedtke, Jannis a Lutz Fromhage. „Měli by se rozptylovatelé rychle učit? Modelování role kognice v disperzních syndromech.“ Ekologie a evoluce 11,20 14293-14302. 22. září 2021. Harvey, Philip D. “Domény poznání a jejich hodnocení.” Dialogy v klinické neurovědě 21,3 (2019): 227-237. Killgore, William DS. “Účinky spánkové deprivace na kognici.” Pokrok ve výzkumu mozku 185 (2010): 105-29.

Byl tento článek užitečný?

Můžete se přihlásit k odběru našeho newsletteru a dozvědět se spoustu zajímavých věcí o léčbě nemoci, vědeckých úspěších a inovativních řešeních:

Pokud máte nějaké dotazy, zeptejte se je lékařů na našem fóru!

Klinika restorativní neurologie poskytuje konzultace, diagnostiku a komplexní léčbu s individuálním přístupem k aktivaci a stimulaci mozku.

Sikiş bağımlısı olan liseli hatun genelde kendinden büyük erkeklerle takılmayı sever porno resimleri Sikiş konusunda bu adamların daha tecrübeli oluşu ona yatakta ayröı bir hazğlarken sim verir sekmit de porno yaşça büyük adamın teklifini kábul eden hatun mobil porno buna pişman olacağından habersiz bir şekilde adamın evine gider porno izle Liseli kıyafetlerinin yarısını çıkardıktan sonra adamla oynaşmaya başlayan kaşar porno izle bir süre sonra yatağa domalıp ertkeelğa parin üne girdiğinde acıdan gözlerini kapatan güzellik liseli porno yarrağın kafasını göt deliğinde hissettiğinde dişlerini sıkmaya baslar çünkü canı çok acır porno Fakat öyle bir orospudur ki erkeğinin mantar gibi olan sikinin tamamını götten alır

Klinika restorativní neurologie poskytuje konzultace, diagnostiku a komplexní léčbu s individuálním přístupem k aktivaci a stimulaci mozku.

Rating
( No ratings yet )
Like this post? Please share to your friends:
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: