Krize 3 let u dítěte – příčiny, příznaky, jak se vyrovnat

Krize tří let – přechodné stadium duševního vývoje mezi raným a předškolním věkem. Vyznačuje se radikální restrukturalizací struktury osobnosti – dítě si začíná uvědomovat přítomnost vůle (svévole), aktivitu, schopnost volby, samostatné jednání. Krize se projevuje emocionálními a behaviorálními příznaky: negativismus, tvrdohlavost, tvrdohlavost, svévole, protestní reakce, despotismus. Diagnostiku provádí psychiatr nebo psycholog pomocí rozhovoru a pozorování. Během konzultací jsou rodiče informováni o způsobech nápravy projevů krize.

Krize tří let

Přehled

Krizová období vývoje se od stabilních období liší výskytem kvalitativních změn v psychice, přítomností konfliktu mezi novými potřebami dítěte a zavedenými sociálními vztahy a formami činnosti. Známky tříleté krize jsou pozorovány mezi 2,5 a 3,5 rokem, výsledkem je psychické oddělení dítěte od mámy, táty, starších sester a bratrů. Stupeň závažnosti a intenzity symptomů se pohybuje od sotva znatelných rozmarů až po pravidelné časté hysterie, neustálý negativismus a odpor k dospělým. Bez ohledu na charakteristiku kurzu končí přechodné období objevením se nových formací nezbytných pro další správný vývoj – sebeuvědomění, volní vlastnosti, nezávislost.

Krize tří let

Příčiny tříleté krize

Dítě se snaží stanovit pravidla, normy a budovat vztahy založené na sociálních rolích a osobních kvalitách. Rodiče si přitom zachovávají dosavadní vzorce chování – orientaci na objektivní činnosti, omezující pole příležitostí k projevům samostatnosti. Konflikt provázejí hádky s dospělými. Závažnost tohoto období je určena kombinovaným vlivem určitých faktorů:

  • Autoritářství. Touha dospělých stanovit přísné normy a požadavek bezpodmínečné poslušnosti potlačuje vůli a nezávislost dítěte. Krize pokračuje reakcemi vzpoury a otevřeného odporu vůči rodičům.
  • Hyper-péče. Přílišná rodičovská péče v kontextu rozvoje osobnosti dítěte a rostoucí samostatnosti se stává příčinou negativismu, zatvrzelosti a neposlušnosti. Intenzita nadměrné ochrany přímo koreluje s trváním a závažností krize.
  • Složení rodiny. Pokud se na výchově podílejí bratři a sestry, krize obvykle probíhá snadněji. Dítě má více příležitostí a možností budování vztahů. Sourozenci se ukazují být flexibilnější a rychleji mění chování.
  • Temperament. Intenzita, stabilita a snadnost výskytu emocionálních reakcí jsou částečně určeny vrozenými vlastnostmi nervového systému. Konflikty vyvolávají větší odezvu u cholerických a melancholických lidí.
  • Zdravotní stav. Závažnost emocionálních a behaviorálních odchylek je dána přítomností nemocí u dítěte. Nemocné děti často zažívají zvýšenou závislost na matce, vývoj samostatnosti je opožděn, krize přichází později a je zahlazena. U neurologických onemocnění se nerovnováha excitačně-inhibičních procesů projevuje větší emoční nestabilitou a hypertrofovanými krizovými projevy.

Patogeneze

Novým vývojem krize je nová úroveň sebeuvědomění, nezávislosti, budování sociálních vztahů a dobrovolné regulace činnosti. Za negativními příznaky se skrývají pozitivní změny – neposlušnost, zatvrzelost, rozmary, hysterie. Základem emočních poruch a poruch chování je nesoulad mezi sociálními okolnostmi a změněnými potřebami a schopnostmi dítěte. Motivace činů nyní není spojena s obsahem situace, ale se vztahy.

Dochází k restrukturalizaci sociálního postavení miminka, začíná se oddělovat od dospělých nikoli fyzicky jako během 1-leté krize, ale psychicky. Vzniká představa o sobě jako o člověku, obraz „já“ se tvoří jako systém tužeb, potřeb, vůle a činnosti. Aby dítě otestovalo nové možnosti, staví své činy do kontrastu s činy dospělých – hádá se, je tvrdohlavé a odmítá. Směr jednání je určen osobností, a nikoli přáními dítěte, jako dříve.

READ
Ten chlap miluje, ale chce se rozejít

Příznaky tříleté krize

Průběh krizové fáze je popsán „sedmi hvězdami symptomů“ (L. S. Vygotsky). Ve věku tří let je chování dětí charakterizováno tvrdohlavostí, negativismem, svévolí, zatvrzelostí, protesty, devalvací a despotismem. Negativismus je negativní reakce, odmítnutí způsobené situací interakce s dospělým. Reakce se objevují selektivně u určitých lidí. Rozdíl mezi negativismem a obyčejnou neposlušností je v tom, že afekt a jednání jsou odděleny: dítě chce vykonávat navrhovanou činnost (jít na procházku, poslouchat pohádku), ale odmítá. Negativismus vám umožňuje zvýraznit vlastní motivy a ukázat nezávislost.

Tvrdohlavost je doprovázena přetrvávajícím sklonem k činnosti, kterou si dítě zvolilo. Sociální aspekt představuje požadavky na dospělého, neúnavně se řídí svými vlastními slovy a sliby. Je důležité, aby dítě zůstalo oddané svému rozhodnutí bez ohledu na okolnosti (je mu zima, ale domů nepřijde). Rozdíl mezi tvrdohlavostí a vytrvalostí spočívá v následování zvoleného jednání v rozporu s vlastními touhami nebo žádostmi dospělého. Zatvrzelost je negativní tendence proti normám výchovy, životního stylu a systému vztahů. Dítě projevuje nespokojenost s hrami, každodenními rituály, způsoby trávení volného času a docházkou do školky. Touto reakcí zdůrazňuje svůj vlastní názor.

Potřeba projevit nezávislost je realizována vlastní vůlí – projevem iniciativy v jednání, které je neadekvátní příležitostem a podmínkám. Potřeba respektu, uznání názorů a tužeb dítěte je realizována prostřednictvím protestních reakcí. Touha prokázat vůli, nezávislost a nezávislost je vyjádřena vyvoláváním konfliktů s dospělými. Časté hádky vedou k odpisům. Dítě si uvědomuje bezvýznamnost a nedůležitost lidí, věcí a činností, o které se dříve zajímalo. Začne nadávat, škádlit, oslovovat rodiče jmény a rozbíjet své oblíbené hračky. Touha po despotismu vzniká jako potřeba ovládat druhé, dominovat. Projevuje se příkazy rodičům, žárlivostí, manipulací.

Komplikace

Krize je doprovázena změnami ve vztazích, emoční sféře a hodnotovém systému dítěte. Intenzivní hluboké zážitky tvoří vnitřní a vnější konflikty. Náročné období může vyvolat neurotické reakce. U dětí se rozvíjí enuréza, noční děsy, noční můry a koktání. Extrémní prohloubení krize se projevuje hysterickými záchvaty: dítě křičí, pláče, padá na podlahu, bouchá pěstmi, ohýbá se. Při záchvatu vzteku hrozí nebezpečí zranění. Vleklá krize vede k vytvoření hysterických osobnostních rysů – příznaky se stávají vlastnostmi charakteru dítěte.

diagnostika

Ve většině případů krize projde bez zásahu lékařů, dospělí vnímají změny v chování dítěte jako přirozenou fázi vývoje, která končí samostatně. Pokud jsou příznaky závažné, rodiče vyhledávají radu specialistů – psychologa, neurologa, psychiatra. Diagnóza se provádí klinickými a fyzikálními metodami:

  • Konverzace Klinický pohovor vám umožní zjistit vaši anamnézu, čas nástupu příznaků, jejich frekvenci, závažnost a trvání. Klíčovými znaky krize jsou negativismus, tvrdohlavost, tvrdohlavost, svévole.
  • Pozorování. Během rozhovoru odborník pozoruje chování dítěte. Symptomy se nejzřetelněji objevují během náhodných interakcí mezi rodiči a dítětem.
  • Inspekce. U hypobulických záchvatů (hysterika, křeče) neurolog provádí fyzikální vyšetření. Hodnotí citlivost, svalovou sílu, tonus, reflexy, koordinaci pohybů. Provádí diferenciální diagnostiku krize s neurologickými onemocněními.
READ
Jak pomocí magie zjistit, zda vás kluk miluje

Doporučení pro tříletou krizi

K překonání negativních příznaků krize dochází rychleji, když se změní přístup ke zralému dítěti a jsou akceptovány jeho nové potřeby a příležitosti. Psychologové vedou individuální konzultace a skupinové přednášky, vyprávějí rodičům o způsobech komunikace, interakce s dítětem a organizují kratochvíle. Obecné zásady:

  • Podpora nezávislosti. Dítě, které projevuje touhu jednat samo, nepotřebuje pomoc. Je třeba se postarat o bezpečí, pochvalu za úspěch, podporu v případě neúspěchu, nabídnout pomoc formou otázky.
  • Hodnocení akcí. Nemůžete své dítě pojmenovávat nebo mu dávat „nálepky“ (chamtivé, podlé, nudné, zlé). Musíte potrestat a pokárat za své činy.
  • Zůstat v klidu. Křik a podráždění ze strany dospělého zesilují emoční záchvaty dítěte. Měli byste prokázat rovnováhu, klidně vyjádřit odmítnutí a reagovat na požadavky.
  • Poskytování práva na výběr. V každodenních záležitostech domácnosti stojí za to vzít v úvahu názor dítěte. Doporučuje se, aby si dítě mohlo vybrat karikaturu, pití, knihu nebo místo na procházku.
  • Analýza situace. Po konfliktu, hádce nebo hysterii musíte klidně diskutovat o zážitcích dítěte a sdílet své vlastní emoce. Během takových diskusí se dítě učí rozumět a verbálně vyjadřovat pocity, myšlenky a stavy.

Předpověď

Při správné nápravě vztahu s rostoucím dítětem prochází tříletá krize plynuleji, klidněji a po několika měsících končí. Novinkami v této fázi vývoje je psychologická emancipace dítěte od dospělého, vznik sebeúcty a hodnocení vlastních činů. Aktivně se rozvíjejí vlastnosti pevné vůle a nezávislost a sociální vztahy se komplikují. Prevence vleklého průběhu krizových, neurotických a psychopatických komplikací spočívá ve vytváření nových podmínek pro rozvoj – budování vztahů s přihlédnutím k měnícím se potřebám dítěte.

Ve třech letech – někdy o něco později nebo dříve – se u každého dítěte rozvíjí plné pochopení sebe sama jako samostatné a nezávislé osoby. Tříletá krize je jednou z nejdůležitějších fází duševního vývoje dítěte.

Ve věku tří let dochází k radikální restrukturalizaci struktury osobnosti, dítě si začíná uvědomovat přítomnost vůle, schopnost samostatně se rozhodnout a jednat samostatně. Krize se může projevit jako emocionální a behaviorální příznaky, například tvrdohlavost a tvrdohlavost, výbuchy hněvu a agrese. Dítě se snaží vytvořit si vlastní pravidla, budovat vlastní vztahy s ostatními, zkouší různé sociální role.

Je to těžké období jak pro rodiče, tak pro děti. Pokud dobře rozumíte psychologii tříletého dítěte, víte, jak krize probíhá a jak dítěti skutečně pomoci, můžete úspěšně projít touto fází vývoje, která obvykle končí ve čtyřech letech.

Vlastnosti psychologie tříletého dítěte

Ve třech letech jsou děti již dobře fyzicky vyvinuté a velmi aktivní, u tříletých dětí se také rychle vyvíjí psychika. Děti projevují zvědavost na všechno, aktivně zkoumají svět kolem sebe a jsou potěšeny vědomím, že mohou svými činy ovlivnit to, co se kolem nich děje. Děti napodobují dospělé a přebírají různé role. V tomto věku již začal proces odloučení – miminko se tolik nedrží na mamince a začíná usilovat o nezávislost.

READ
Jak přestat být energetickým upírem?

3leté dítě je velmi tvrdohlavé a chce dělat všechno samo, rozšiřuje své hranice a začíná období „dělám to sám!“. Dítě ještě není schopno dělat všechno samo — zde vzniká konflikt. Rodiče se snaží o dítě postarat, ale na oplátku dostávají hysterii, zapírání a vzlyky. To vše jsou přirozené příznaky krize.

  • Dochází k aktivnímu utváření volních vlastností. Dítě se učí dosahovat svých vlastních cílů, naslouchat svým vlastním touhám.
  • Dítě se učí hranicím – kdy můžete trvat na svém a dosáhnout výsledků, a kdy jsou rodiče neoblomní.
  • V závislosti na individuálních vlastnostech dítěte může krize začít ve 2,5 – 3,5 letech. Doba trvání krize je u všech dětí také různá. Zpravidla do čtyř let to už má za sebou většina dětí.

Jak úspěšně se dítě vyrovná s krizí, do značné míry závisí na reakci rodičů na takzvané „špatné“ chování. Důležitá je situace v rodině, postavení rodičů, pochopení psychických vlastností dítěte v tomto věku a přístupy k výchově.

Co způsobuje krizi?

Tříletá krize je ukazatelem normálního duševního a intelektuálního vývoje dítěte. Jde o přechodné období z raného dětství do předškolního věku. Mechanismus krize třetího roku života je založen na formování nových osobních rysů, například vůle, hrdosti na své úspěchy, vůdčích kvalit a přechodu k novému modelu interakce se světem a lidmi kolem.

Častou chybou rodičů je, že nadále zachovávají stejný model chování – omezují samostatnost dítěte a zaměřují se na objektivní činnosti. Je důležité, aby rodiče pochopili, že krize určitě pomine, ale jak rychle a jak bezbolestně pro dítě závisí na dospělých. Pokud přizpůsobíte model interakce s dítětem a posunete se na další úroveň, bude krizová fáze třetího ročníku mnohem snazší.

Pokud dospělí nadále vyžadují bezpodmínečnou poslušnost a přehnaně chrání dítě, dojde k tomuto vývojovému skoku s akutní reakcí vzpoury, zatvrzelosti a neposlušnosti. Také to, jak dítě prochází přechodným obdobím ve věku 3 let, může být ovlivněno vrozenými vlastnostmi nervové soustavy, temperamentem a zdravotním stavem.

Jak se krize tří let projevuje?

Dětští psychologové říkají, že existuje sedm nápadných příznaků, které lze pozorovat během tříleté krize:

  1. Negativismus. Dítě se k jakékoli žádosti od dospělého staví negativně a odmítá jej splnit. Dítě odolá i takovým žádostem, se kterými teoreticky zcela souhlasí. Jděte se například projít.
  2. Amortizace. V tomto věku mohou děti rozbít a zničit vše, co jim bylo drahé, například jejich oblíbené hračky. Děti také často bijí, koušou a nazývají své rodiče.
  3. Tvrdohlavost. Dítě neustále trvá na svém. V tomto věku začíná být pro dítě důležité dosáhnout svého cíle, ať se děje cokoliv.
  4. Vlastní vůle. Je nesmírně důležité, aby dítě dělalo všechno samo, i když jsou jeho schopnosti omezené a nic se nedaří, dítě bude stále křičet: “Udělám to sám!”
  5. Zatvrzelost. Jak v malých věcech, tak ve věcech vážnějších, dítě odmítá poslušnost. Zdá se, že se s dítětem nelze dohodnout.
  6. Protest. Tříletý chlapec se bouří proti všemu, co dříve dělal klidně a dokonce rád.
  7. Despotismus. Z kluka se stane skutečný despota, který chce, aby všechno bylo tak, jak řekl.
READ
Vztahy s ex

Taková znamení se nazývají „sedm hvězd“ tříleté krize. Pro rodiče to není jednoduché, ale aby svému dítěti pomohli toto období přežít, musí se naučit zkrotit a změnit svůj přístup k výchově.

Jak pomoci svému dítěti přežít krizi

Jednou z nejjasnějších emocí, které dítě během krize zažívá, je hněv. Abyste pomohli dítěti, musíte pochopit, že hněv je naprosto normální pocit, stejně jako radost nebo smutek. Když se dítě setká s odporem nebo odmítáním, začne být podrážděné a rozzlobené – to je normální! Ale dítě se ještě nenaučilo vyjadřovat hněv adekvátním způsobem, což znamená, že úkolem rodičů je naučit ho to.

  • Pokud je vaše dítě hysterické, počkejte, až se uklidní. Pokud zuří emoce, stále vás neuslyší.
  • Když se miminko trochu uklidní, je důležité správně pojmenovat prožitý pocit. Můžete například říci: „Vidím, že jsi velmi rozrušený a naštvaný.“
  • Dalším krokem je nakreslení kauzálního vztahu. To pomáhá dítěti pochopit sebe sama a pochopit, odkud takové pocity pocházejí. Můžete například říci, že se dítě teď zlobí a proč se to stalo.
  • Dále je důležité nabídnout alternativní způsob vyjádření hněvu. Můžete říci: „Domluvme se, že až se příště rozzlobíte, budete o tom mluvit a nekousat.“
  • Někteří rodiče vytvářejí „koutek hněvu“, kam může dítě zajít, když se vzteká, a např. kreslit, mlátit polštářem apod., a tím vyjádřit své emoce. Je důležité zdůraznit, že se nejedná o trest!

Jak jinak můžete pomoci dítěti během vývojové krize? Je nutné jasně vymezit hranice, protože pokud má dítě pocit, že je mu dopřáno, začíná být úzkostné, má pocit, jako by drželo moc nad celým světem a neexistuje pro něj žádná podpora dospělých. V době krize je ale důležité vyhnout se druhému extrému – tvrdě potlačovat jakékoli projevy negativních emocí a vyžadovat, aby dítě dělalo vše dokonale. Ve snaze vyhovět nafouknutým požadavkům se zhroutí a v neúspěších si bude vyčítat. To často vede k nočním děsům, bolestem břicha a enuréze.

Tipy pro rodiče

Dětští psychologové dávají praktické rady, jak by se rodiče měli chovat v krizovém období 3 let:

  • Jasně formulujte svou myšlenku – řekněte, co přesně má dítě dělat, nepřevádějte na něj odpovědnost. Například neříkáme: “Možná je čas jít spát?”, ale jasně: “Je čas se připravit do postele, pojďme se umýt.”
  • Nabídněte kompromis. Dítě například nechce chodit plavat. Můžete říct: „Pokud teď půjdeš na záchod, můžeš si tam déle hrát se svým oblíbeným dinosaurem.“ Nabídněte povzbuzení, ale nevyhrožujte, jako například: “Pokud teď nepůjdeš plavat, zítra žádné kreslené filmy.”
  • Nabídněte tzv. „volbu bez volby“, kdy není akce napadena, ale je v rámci ní dána volba. Například: “Budeš nosit zelený nebo červený klobouk?” (ale stále musíte nosit klobouk)
  • V případě potřeby zvyšte intonaci. Stejný požadavek předložte vážnějším tónem, ale nepřeskakujte první body. Tento krok použijte pouze v případě, že předchozí techniky nefungovaly. Na dítě nekřičte, hlavně s ním netřeste a neplácejte ho.
  • Dejte si pauzu. Je důležité, aby dítě pochopilo, že se nejedná o trest, ale o pauzu, po které se všichni uklidní a pokračují v komunikaci. Například: „Vidím, že jsi velmi rozrušený – já také. Je pro nás těžké se dohodnout, proto vyhlašuji přestávku na 3 minuty, abychom se vy i já mohli uklidnit.” Po skončení přestávky začínáme vše od prvního bodu.
READ
Sex uvolňuje stres na emocionální a fyziologické úrovni

Jasná a stabilní pravidla pomáhají tříletému dítěti nezmatkovat a dávat větší prostor pro rozvoj. Díky snaze rodičů začíná dítě chápat samo sebe – co ho zlobí a proč a co ho naopak těší. Ovládá způsoby adekvátní komunikace a vyjádření hněvu. Pokud je v rodině obvyklé diskutovat o kontroverzních otázkách formou vyjednávání s přihlédnutím k názoru dítěte, v dospělosti pro něj bude snazší hájit svá práva a dosahovat svých cílů a zároveň respektovat práva ostatních.

  • Chcete-li se vypořádat s tvrdohlavým tříletým dítětem, zkuste rozptylovací manévr. Když například dítě odmítne vyhovět žádosti rodiče, může se něčím rozptýlit. A po pár minutách se ke stejnému požadavku vraťte znovu. Dítě může na svůj protest zapomenout a souhlasit.
  • V tomto věku děti usilují o nezávislost a to by mělo být podporováno. Za pokusy a i malé výsledky je potřeba dítě chválit. Vybudujete si tak dobré sebevědomí a navážete kontakt s dítětem.
  • Nabídněte svému dítěti příležitost vybít energii a emoce. Hodně pomáhají aktivní hry na čerstvém vzduchu.
  • Vždy nabídněte alternativu. Například v tomto věku může dítě štípat a kousat ostatní. Takto zkoumá reakce lidí na jeho činy. Vysvětlete, proč to nejde, a nabídněte alternativní řešení – ne štípání, ale hlazení nebo objímání.
  • Pokud vaše ratolest vypadá jako malý tyranský šéf, pamatujte, že takto se prokazují vůdčí schopnosti. Pro jejich vznik je potřeba nastavit správný vektor. Můžete například ustoupit maličkostem – nechat dítě chybovat a získat vlastní zkušenosti. Ale když jde o vážné věci, stanovte svému dítěti jasné hranice a buďte neoblomní.

Když potřebujete odbornou pomoc

Někdy možná budete potřebovat pomoc dětského psychologa a není na tom nic špatného. Pokud máte pocit, že si s dítětem nevíte rady a nevíte, jak se chovat při akutních krizích, kontaktujte odborníka. Návštěvu dětského psychologa je také lepší neodkládat, pokud má dítě neurologické potíže nebo má již 4 roky a jeho chování není stabilizované.

Zkušený psycholog upozorní na problémová místa a nabídne účinný model vztahu s dítětem. V dětském rozvojovém centru „Planeta dětí“ pracují s dětmi zkušení a kvalifikovaní psychologové, připravení pomoci jak dětem, tak jejich rodičům. Zjistěte více o našem dětském klubu a přečtěte si o konceptu, kterého se držíme při práci s dětmi ve školce Planet Children.

Rating
( No ratings yet )
Like this post? Please share to your friends:
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: