Rozvoj myšlení u dětí

Předškolní období v životě dítěte je důležitou etapou formování jeho osobnosti. Miminko rychle roste, získává stále větší nezávislost a ochotu poznávat svět kolem sebe. Úkolem dospělých je naučit dítě orientovat se v přijatých informacích. Rozvoj myšlení u předškolních dětí přispívá k utváření pohledu na svět, chování a charakteru vztahů s ostatními lidmi.

Zvláštnosti myšlení u předškoláků

Myšlení dítěte v předškolním období se vyvíjí v podmínkách rychlého zrání a je určováno řadou doprovodných faktorů, z nichž hlavní jsou:

  1. Rozšiřte svůj sociální okruh. Pokud mělo dítě v raném dětství kontakt pouze se svými rodiči, pak v předškolním věku začíná komunikovat se svými vrstevníky a učiteli.
  2. Vývoj řeči. Dítě se učí nejen rozumět, ale také správně vyslovovat slova a správně sestavovat fráze.
  3. Formování analytického pohledu na svět. V předškolním období růstu se zlepšuje vnímání tvarů, barev, velikostí, prostoru a času.
  4. Získávání nových dovedností a schopností. Dítě se učí číst slabiky, recitovat básně, zpívat a kreslit.
  5. Formování osobních kvalit. Během vzdělávacích aktivit a komunikace s ostatními dětmi se rozvíjejí povahové rysy silné vůle, jako je organizace, vytrvalost a iniciativa.
  6. Formování sebeúcty. Předškolák rozvíjí povědomí o svém „já“ a rozvíjí kritické hodnocení sebe sama.
  7. Ukazuje sebeovládání. Dítě se učí zvládat své činy, chování a činnosti.

Myšlení předškoláka se začíná formovat na základě praktických zkušeností, kdy se dítě snaží předměty kolem sebe dotýkat, rozebírat, rozbíjet.

S přibývajícím věkem dětí se objevuje obrazné vnímání reality, které se stává hlavní formou myšlení dětí v předškolním období. Hmatové poznání zůstává, ale nabývá pokročilejších forem.

Na konci předškolního období je kognitivní činnost dítěte obohacena o prvky logiky. To naznačuje připravenost předškoláka rozvíjet logické znalosti.

Etapy vývoje myšlení

Jak dítě roste, střídavě se formují 3 typy myšlení:

  • objektivně efektivní;
  • vizuálně-figurativní;
  • verbálně-logický.

Možná porušení

Někdy se rodiče a učitelé potýkají s problémy s učením mezi předškoláky. Hlavní porušení:

  • nedostatek pozornosti;
  • potíže se zvládnutím látky;
  • špatná paměť.

Tyto negativní rysy jsou spojeny s odchylkami neuropsychické povahy a jsou pozorovány na pozadí nestabilního emočního stavu, poruch chování a neurologických poruch.

Poruchy myšlení u dětí jsou spojeny s problémy s vývojem řeči. Odchylky v této oblasti se projevují ve všech typech duševní činnosti, včetně myšlenkových pochodů. Pro obecnou nedostatečnost řeči jsou charakteristické následující znaky:

  • pozdní výslovnost prvních slov (o 3-4 roky);
  • omezená slovní zásoba;
  • poruchy výslovnosti zvuků;
  • potíže s vytvářením frází;
  • nedostatek řečové aktivity.

Příčinou patologie jsou nepříznivé faktory, které se vyskytly ve fázi intrauterinního vývoje, během porodního procesu a v poporodním období.

Potřeba rozvíjet myšlení

Myšlení je jednou z nejvyšších forem lidské činnosti, nástrojem k získávání a asimilaci informací. Rozvoj myšlení u dětí je procesem předávání znalostí, technik učení a metod duševní činnosti.

Cíle práce v tomto směru:

  1. Rozvoj rozumových schopností dítěte.
  2. Příprava na zvládnutí školního kurikula.
  3. Komplexní formování osobnosti.

Předškolní věk je příznivé období pro rozvojové aktivity, protože:

  1. V této době je tělo a nervový systém ve fázi formování. Vnímání nových informací probíhá přirozeně, děti se snadno učí.
  2. Myšlení předškoláka operuje s představami a obrazy, což rozšiřuje okruh poznání.
  3. Dítě získává schopnost ovládat myšlenkové pochody a rozvíjí tvořivou představivost.
  4. Předškolní děti se vyznačují zvídavostí. Rádi kladou otázky a snaží se uvažovat.
  5. V mysli předškoláka se intenzivně utváří holistické vnímání světa.
  6. Řeč se vyvíjí. Dítě ovládá svůj rodný jazyk.

Jak rozvíjet myšlení dětí

Vedoucí činností předškolního dítěte je hra. Podle výzkumu jsou hodiny s předškoláky nejúčinnější, pokud jsou vedeny hravou metodou. Na rozvoji duševních schopností se doporučuje pracovat ve více směrech.

Tabulka ukazuje, jak rozvíjet logické myšlení u dítěte, jaká cvičení lze použít:

Typ úkolů popis Оборудование
Úkoly rozvoje paměti Děti si potřebují zapamatovat prvky obrázků, umístění předmětů, posloupnost detailů atd. Karty, kostky, trojrozměrná písmena a čísla
Logická cvičení Dítě je požádáno, aby našlo chybějící detail, určilo vzor pomocí jednoduché analýzy, srovnání a uvažování. Obrázky, postavy, předměty
Úkoly pro rozvoj klasifikačních dovedností Předškolák je povinen seskupovat předměty podle nějaké charakteristiky. Karty s obrázky
Cvičení pro soustředění Dítě musí najít rozdíly mezi obrázky. Karty s kresbami
Úkoly pro rozvoj prostorového vnímání V procesu provádění se dítě učí mentálně si představit požadované uspořádání částí předmětu. Stavebnice, prefabrikáty, trojrozměrné puzzle
Cvičení pro rozvoj analytických dovedností Děti potřebují na obrázku najít části, které jsou nakresleny nesprávně. Pohádkové obrázky
Úkoly pro formování strategického přístupu Aby je dítě vyřešilo, musí si předem promyslet činy. Intelektuální deskové hry – domino, dáma, šachy
READ
Jak začít konverzaci s dívkou na internetu: jemnost komunikace

V procesu složitých tříd se vyvíjejí různé typy myšlení:

  • objektivně efektivní;
  • vizuálně-figurativní;
  • verbálně-logický;
  • abstraktně-logický;
  • prostorový;
  • nestandardní.

Vytvářejí se dovednosti mentálních operací, z nichž hlavní jsou:

  • analýza;
  • srovnání;
  • klasifikace;
  • syntéza.

K dosažení požadovaného výsledku by měly být pravidelně prováděny herní lekce na rozvoj myšlení.

Možnosti aktivit

Pro komplexní rozvoj schopností myšlení je vhodné různé typy her střídat.

Ústní hry

Hra se slovy rozvíjí logické myšlení, rozšiřuje slovní zásobu a rozšiřuje obzory. Doporučuje se vybrat hry, které vyžadují:

  • kreslit analogie;
  • zevšeobecnit;
  • skupinové předměty a jevy;
  • vytvořit vztahy příčina-následek.

Tato kategorie cvičení zahrnuje:

  1. Asociační hry. Dítě dostane název předmět a požádá ho, aby pojmenovalo něco podobného. Ptají se, proč si to vybral, a žádají ho, aby uvedl podobné rysy.
  2. Vymýšlet nové konce pro známé pohádky.
  3. Společné psaní příběhů a básní. Jedno dítě vymyslí první řádek, druhé skládá pokračování podle jeho významu.
  4. Hry v “Ano – Ne”. Dospělý si vybaví předmět, postavu nebo jev a vyzve předškoláka, aby jej uhádl. K tomu je dítěti dovoleno klást sugestivní otázky, na které dostává odpovědi „Ano“ nebo „Ne“.
  5. Hra „věřte tomu nebo nevěřte“. Dospělý řekne frázi, například: „Všichni zajíci jsou šedí“, „Jablko je ovoce“ atd. Dítě je požádáno, aby odpovědělo, zda je tvrzení pravdivé nebo ne. V tomto případě je důležité, aby předškolák odpověď logicky zdůvodnil.

Interakce s předměty

  1. Hra, která vás naučí klasifikovat předměty. Před dítětem jsou rozloženy hračky z různých materiálů (například ze dřeva a plastu). Předškolák je požádán, aby je vložil do 2 krabic a seskupil je podle společné charakteristiky.
  2. Hra pro rozvoj řeči a kreativního myšlení. Na stůl se pokládají předměty, které děti znají. Jeden z předškoláků (vedoucí) je požádán, aniž by ukázal na předmět, aby zformuloval jeho popis ve formě hádanky. Ten, kdo jako první uhodne, co se říká, se stává vůdcem.
  3. Hra na rozvoj pozornosti, logického myšlení a řeči. Děti stojí v kruhu, učitel s míčem stojí uprostřed kruhu. Při házení míče jednomu z účastníků vysloví obecný název předmětu, například „Hračka“. Dítě musí chytit míč a pojmenovat předmět z navrhované kategorie, například „Panenka“.

Stolní hry

Hry tohoto typu efektivně rozvíjejí:

  • Paměť;
  • Pozornost;
  • šek;
  • prostorová představivost;
  • strategické myšlení;
  • kognitivní schopnosti.

Navíc trénují jemnou motoriku, čímž podporují rozvoj myšlení a řeči.

V počáteční fázi jsou vhodné deskové hry jako „Blue Elephant“ (od 3 let). Děti se s jejich pomocí naučí hrát podle pravidel: házet kostkou po jedné, přesouvat žetony a samostatně se rozhodovat.

Starší děti budou mít prospěch z her, které rozvíjejí tu či onu duševní schopnost.

Vhodné pro trénink paměti:

  • „Kuřecí rasa“ – od 4 let;
  • „Překvapení“ – od 6 let;
  • “Alles Tomate” – od 6 let.

Pro rozvinutí pozornosti:

  • „Chicken Run: Hide and Seek“ – od 4 let;
  • „Divoká džungle“ – od 7 let;
  • „Naložit a nosit“ – od 7 let.

Pro rozvoj představivosti a řeči:

  • “Aktivita” pro nejmenší – od 4 let;
  • “Alias” pro děti od 5 let;
  • “Scrabble Junior” – pro předškoláky od 5 let.

Chcete-li naučit mentální počítání:

  • „Halli Galli“ – od 5 let;
  • „10 prasat“ – od 6 let.
READ
Jak vše zvládnout: 10 praktických rad!

Navrhování pro prostorové myšlení

Při práci se stavebnicí dítě skládá předměty podle schémat nebo reprodukuje plánované návrhy. To pomáhá rozvíjet:

  • jemné motorické dovednosti;
  • strukturně-logické myšlení;
  • prostorové vnímání;
  • kreativní představivost.

Mladší předškoláci tvoří stavby z kostek. Starší děti sestavují modely různého stupně složitosti pomocí různých typů stavebnic.

Hádanky a hlavolamy

Tento typ herního cvičení rozvíjí:

  • logické myšlení;
  • kreativní dovednosti;
  • nestandardní přístup k řešení problémů.

Používá se pro třídy:

  • ústní lidové hádanky a hlavolamy;
  • logické úlohy z autorských sbírek (například od Lewise Carrolla);
  • geometrické figurky puzzle: Rubikova kostka, pentomino, tangram (rozvíjí strukturální, logické a prostorové myšlení).

Rozvinuté logické myšlení pomůže dítěti nejen získat vzdělání, ale také se připravit na řešení problémů nadcházejícího dospělého života.

Rozvoj myšlení u dětí. Foto: shutterstock.com

Myšlení je důležitou dovedností při vnímání světa kolem nás a jevů, které se v něm vyskytují. Ve věku jednoho a půl až dvou let se aktivně rozvíjí zrakové a efektivní myšlení – miminko poznává svět, ochutnává ho, hmatem se seznamuje s hračkami a předměty. Současně s rozvojem řeči se ve třech až čtyřech letech formuje zrakově-figurativní myšlení. Dítě chápe svět kolem sebe bez přímé interakce s předměty, spoléhá se na obrazy v paměti. Na základě imaginativního myšlení se pak ve věku pěti až sedmi let formuje logické myšlení. Ve starším předškolním věku tak děti mohou používat abstraktní pojmy: morálka, čas, umění, svět. Za charakteristický rys tohoto věku lze považovat schopnost budovat vztahy příčina-následek, volně diskutovat o různých tématech a porovnávat předměty a jevy.

Rysy rozvoje myšlení u dětí

Myšlení se vyvíjí od dětství a je důležité, aby rodiče nezpomalovali proces všemožnými zákazy. Pro miminka od šesti měsíců do dvou let je důležité poznávat svět. Zkuste například něco, co není dovoleno rozumět chuti. Rozbíjení a házení hraček je příležitostí ke studiu předmětu. Zábava se zvířaty a pocit hebké srsti ve vašich dlaních. V tomto věku dozrává zraková kůra a mozeček. První je zrakové vnímání předmětů a světa a druhá oblast je zodpovědná za pohyb a fyzickou aktivitu. Pokud má dítě možnost svobodně zkoumat vše, co ho obklopuje, znamená to, že se bude organicky rozvíjet vizuální a efektivní myšlení.

Rysy rozvoje vizuálně-figurativního myšlení spočívají v současném vývoji řeči a schopnosti předvídat výsledek akcí. Čtyřleté dítě dokáže předvídat podrážděné mňoukání kočky v reakci na zatahání za ocas nebo dát jasnou odpověď na otázku: „K čemu je židle? V tomto věku se aktivně rozvíjejí temporální a motorické oblasti mozkové kůry.

Do sedmi let je ukončen vývoj frontální kůry s ostatními částmi mozku a formuje se logické myšlení. Zde záleží na úrovni znalostí světa, životních „zavazadel“ dítěte – záleží na tom, zda dokáže předměty porovnávat, definovat složité pojmy a klasifikovat, určovat charakteristické rysy jevů a předmětů.

Užitečná fakta o rozvoji myšlení u dětí

Pozorování a přehrávání akcí Dítě si ve hře vytváří představu o světě: studuje barvu, tvar a materiál hračky. Na příkladu významného dospělého se učí opakovat akce s předměty.
Vytváření prvních nápadů a obrazů v paměti Na základě studovaných předmětů a jevů, jednání si dítě vytváří první představy a představy o světě, dokáže předvídat výsledek jednání.
Budování logických vztahů Učí se vytvářet vztahy příčiny a následku, vzorce, vyvozovat závěry, analyzovat a popisovat jevy a předměty okolního světa.

11+ způsobů, jak rozvíjet myšlení u dětí

Rozvoj myšlení závisí nejen na genetických vlastnostech dítěte, ale také na úsilí rodičů. Shromáždili jsme odborné rady o rozvoji myšlení u dětí různého věku.

Návody krok za krokem pro rozvoj myšlení u dětí základního předškolního věku

Zdá se, že rozvíjet myšlení u dvouletých dětí je obtížné a není nutné. Není však třeba dělat nic zvláštního a výsledek ovlivní několik funkcí – paměť, pozornost a řeč. Všechny tipy a hry se snadno používají v každodenním životě.

READ
Jak se rozejít s klukem, který nepustí?

Pomozte prozkoumat svět

Často se rodiče o své děti bojí a připravují je o možnost poznávat svět. Například vám nedovolí vyndat cereálie z kuchyňské skříňky: “Tak to budeš muset uklidit!” Nebo omezují pohyb jezdce speciálními „ploty“ na podlaze. Doporučujeme přemýšlet jinak a využít rady systému Montessori – udělejte si malé průhledné sáčky a dejte do nich pohanku, hrášek, fazole, rýži. Dítě tak bude moci hmatem cítit rozdíl mezi předměty z okolního světa. Navíc pro pochopení a formulování obrázků, prvních nápadů může dítě sledovat, jak maminka vaří, uklízí nebo žehlí věci.

Vysvětlete akce

“Teď si oblékneme bundu, kalhoty, čepici a půjdeme na procházku.” Taková vysvětlení od rodičů jsou nezbytná pro vytvoření vztahů příčina-následek. To ovlivní vývoj řeči a vzhled prvních slov. Zaměřte se na vlastnosti předmětu: „Hele, jaký krásný zajíc. Má dlouhé uši, malý ocas a nadýchanou srst.”

číst knihy

Mnozí budou mít odpor: „Proč dítě potřebuje knihy? Ještě ničemu nerozumí!” V praxi to však nejen rozvíjí myšlení, představuje postavy, pojmy zla a dobra, ale také odvádí pozornost od těžkých okamžiků. Například když se dítěti prořezávají řezáky nebo ho bolí břicho.

Změňte své pěší trasy – parky, rybníky, pláže, lesy. To umožní dítěti vidět rozmanitost světa. Foto: pixabay.com

Změňte své pěší trasy

Rozvoj myšlení u dětí závisí na rozmanitosti prostředí, ve kterém se mohou seznamovat s okolním světem. Takže pro děti ve věku základní školy mohou rodiče měnit pěší trasy – parky, rybníky, pláže, lesy. To umožní dítěti vidět rozmanitost světa a rozšířit jeho chápání.

Přehrávejte hudbu nebo zvukové příběhy

K seznamování se světem dochází nejen při přímé interakci s předměty. Hudební skladby nebo zvukové příběhy pomohou položit základy logického myšlení a vztahů příčiny a následku. Můžete zařadit dětské písně o laskavosti, přátelství, rodině nebo ruské lidové pohádky – mají jednoduché, srozumitelné dějové linie a záporná postava je vždy zodpovědná za špatné skutky.

Návod krok za krokem pro rozvoj myšlení u dětí staršího školního věku

Vyšší školní věk zahrnuje individuální aktivitu dítěte. Pomoci však mohou i rodiče – motivovat je k novým činnostem nebo je naučit novým dovednostem.

Řešit logické problémy

Pro děti staršího školního věku můžete najít složité hlavolamy, hlavolamy a hlavolamy s velkým množstvím prvků. Samozřejmě nebudete moci své dítě do učení nutit. Otec může svého syna zapojit do řešení skvělé hádanky objednané z internetového obchodu, ale nenutit ho. Vše záleží na věku dítěte, ale hlavní je podporovat děti v jejich snaze o rozvoj myšlení a inteligence.

Učitel-psycholog Aigul Kaipkalievna Grand uvádí příklad zajímavých logických hádanek, které jsou vhodné pro děti různého věku: „Logické úlohy jsou vhodné pro rozvoj logického myšlení. Často jsou vtipní, mazaní a vtipní. Děti je proto většinou mají rády. Položte si například otázku: „Pokud husa stojí na jedné noze, váží 7 kg. Kolik bude vážit, když bude stát na obou nohách?” (7 kg). Nebo „Maryin otec má pět dcer: Chichi, Chacha, Chuchu a Cheche. Jak se jmenuje pátá dcera? (Marie).

Přihlaste své dítě do kurzů logiky

Pro školáky v 7.–11. ročníku existují online kurzy logiky. Děti se v hodinách učí základním logickým operacím a jejich vlastnostem, řeší logické úlohy, vzorce a funkce a také se učí pracovat v Excelu. Všechny lekce úzce souvisejí s algebrou a výpočty, které vám pomohou připravit se na VPR, OGE a Jednotnou státní zkoušku.

Zahrajte si deskové hry nebo si najděte herní klub

Deskové hry jsou účinnou alternativou k logickým úlohám pro rozvoj myšlení. Tato metoda vám pomůže bavit se a aktivně rozvíjet nervová spojení.

„Deskové hry na hrdiny jako DnD (Dungeons and Dragons) aktivně přispívají k rozvoji myšlení u dětí,“ říká Yaroslav Fedosov, zakladatel centra terapie hrou Gâme Therapy. – Děti sedící u stolu cestují fantazijním světem, slovně popisují jednání postav a házejí kostkami. Navíc si výsledky hodů počítají sami: když na tom závisí spása princezny, matematika se stává něčím opravdu důležitým. Stolní hry na hrdiny mimo jiné rozvíjejí slovní zásobu a trénují komunikační dovednosti. Dítě neposlouchá jen pohádku o statečném hrdinovi, ale samo vymýšlí společně s ostatními dětmi příběh. Během hry zvládá řeč, učí se nové věci a experimentuje, dělá věci, které ve skutečnosti ještě neumí. A pokud s tím nastanou potíže, hostitel hry přijde na záchranu. DnD může hrát skupina pěti až sedmi dětí zhruba stejného věku v rozmezí od šesti do dvanácti let. Nejmladšímu hráči v mé praxi bylo pět. Oblíbila si rohatého zajíce a celou hru strávila vymýšlením vlastních mýtických zvířat. Tato praxe je užitečná pro rozvoj dětské představivosti, zvláště když ono samo projevuje iniciativu v kreativních činnostech.

READ
Ikana ve škole - co to je a jak se s ní vypořádat

Rozvoj myšlení u dětí

Šachy jsou účinnou alternativou k logickým problémům pro rozvoj myšlení. Foto: Vlada Karpovich, pexels.com

Pusťte se do robotiky nebo si vytvořte rodinný web

Chcete-li se ponořit do robotiky, nemusíte se přihlašovat do kurzů; obchody prodávají speciální sady, které vám pomohou začít v oboru. Roboty můžete sestavovat a vylepšovat kvůli rychlosti, jako v populárních unboxingech video bloggerů. Kromě toho můžete společně se svým dítětem vytvořit rodinný web: sestavit a nahrát rodokmen, zajímavosti o příjmení nebo předcích. To vše rozvíjí logické myšlení, rozšiřuje vaše obzory a zlepšuje dovednosti v programování na vyžádání.

Naučte se analyzovat se svými dětmi

Schopnost analyzovat, klasifikovat a popisovat objekty a vytvářet logické řetězce je nezbytná v každém věku. K tomu pomáhají konstruktéři a deskové hry. Nemyslete si, že jsou vhodné pouze pro děti. Pro teenagery je tu také mnoho zajímavých her na procvičování budování vztahů příčina-následek: kovové stavebnice, dáma, Scrabble.

— Stavění pomocí stavebnic rozvíjí myšlení, logiku a kreativitu. Hry s písmeny a čísly pomáhají dětem naučit se číst, počítat a analyzovat informace, říká Olga Sergeevna Korovina, vědecká konzultantka vzdělávacího portálu „Sjednocená lekce“, kandidátka pedagogických věd. – Dáma je hra, která pomáhá rozvíjet strategické myšlení a plánování. Ve hře „Make a Word“ musí děti tvořit slova z písmen, což pomáhá rozvíjet slovní zásobu a schopnost analyzovat informace.

Lifehacks a odborné rady

Vera Valentinovna Smirnova, vedoucí klubu rozvoje dětí, učitelka základní školy nejvyšší kategorie, metodička:

Lidské myšlení úzce souvisí s rozvojem paměti. Díky paměti můžeme analyzovat, zobecňovat a vytvářet vztahy příčiny a následku. Při práci s dítětem proto věnujte velkou pozornost rozvoji jeho paměti. K tomu můžete použít hry a úkoly.

  1. “Den noc”. Obrázky jsou rozloženy před dítětem. Když dítě slyší slovo „den“, dívá se na obrázky a pamatuje si jejich umístění. Když uslyší slovo „noc“, zavře oči. Během této doby učitel změní umístění obrázků, odstraní nebo nahradí jeden z obrázků jiným. Když dítě slyší slovo „den“, otevře oči a pojmenuje, co se změnilo.
  2. “Popište obrázek.” Vyzveme dítě, aby se po dobu 30 sekund dívalo na obrázek, který ukazuje alespoň šest předmětů. Poté obrázek otočíme a dítě říká, že popisuje předměty, které vidělo na obrázku.
  3. “Sněhová koule”. Dospělý slovo pojmenuje, dítě zopakuje slovo dospělého a přidá své vlastní slovo. Dospělý pojmenuje své slovo, slovo dítěte a své nové slovo. Tato verbální štafeta podporuje rozvoj sluchové paměti.

Při rozvoji paměti také pomáhá zapamatování básní a převyprávění textů.

Mezi aktivity na rozvoj logického myšlení patří hry na rozvoj pozornosti, klasifikaci předmětů, hledání vzorů, řešení hádanek a nestandardních problémů. Děti zajímá především hra „Brainstorm“. Děti při této hře vymýšlejí neobvyklé využití pro ty nejobyčejnější věci – tužku, ponožku a podobně.

Oblíbené otázky a odpovědi

Jaké úkoly a hry existují pro rozvoj myšlení dětí?

Aigul Grand:

READ
Proč mají ženy rády velké ptáky?

Kromě logických her, které jsem již zmínil, přispívají k rozvoji myšlení i hry intelektuální. Nejdostupnější z nich je domino. Trénuje rychlé počítání a schopnost rozhodovat se na základě analýzy. Další výhodou domino je, že hra demonstruje princip logického řetězení. Pokud nemáte sadu domino, poslouží i hra slov a měst. Například si vymyslíte písmeno a pojmenujete město („A“ – „Astrachaň“) a úkolem dítěte je pokračovat v řetězci a pojmenovat město posledním písmenem („N“ – „Novosibirsk“). Puzzle s více dílky a skládačky podněcují nápadité myšlení, logiku, rozvíjejí pozornost a schopnost analyzovat. Například puzzle zobrazuje dům v lese. Dítě potřebuje shromáždit všechny prvky jednoho předmětu, aby sestavilo chatu, nebo je roztřídilo podle barev, aby rozložilo mýtinu a stromy. Počítačové hry – například Tetris. Můžete si koupit konzoli nebo si hru stáhnout do telefonu. Úkolem je sestavit figurky z prvků neustále padajících z nad plátnem. Hračka rozvíjí jemnou motoriku a zároveň logiku, prostorové myšlení, kombinační schopnosti a rychlé rozhodování.

Jak probíhá výuka, aby se u dětí rozvíjelo logické myšlení?

Olga Korovina:

Učitel musí vytvořit pohodlné a přátelské prostředí, aby se děti cítily svobodně a spokojeně. Před zahájením lekce může učitel provést krátký úvodní kurz o logickém myšlení a jeho aplikaci v běžném životě. Kromě toho může učitel vést diskuse a debaty, aby se naučil analyzovat informace. Například, jaká rozhodnutí mohou vést k prezentaci výsledků v konkrétní situaci. Na konci lekce učitel provede reflexi, aby pochopil, jaké dovednosti se zlepšily a co je ještě potřeba zlepšit do budoucna. To pomáhá dětem pochopit, jak používat znalosti v každodenním životě.

Jaroslav Fedosov:

Do zápletky deskových her na hrdiny zařazujeme úkoly vynalézavosti a hlavolamy, které děti velmi milují. Jednoho dne byli kluci do procesu tak zabraní, že vyluštili přesmyčku, kterou starší skupina předtím nedokázala vyřešit. Zde je ale důležité vzít v úvahu náročnost a úroveň přípravy dětí. Přepětí může mít negativní dopad na učení a další motivaci dětí.

Co ovlivňuje rozvoj prostorového a vizuálního myšlení?

Věra Smirnová:

Utváření prostorového myšlení je také důležitým aspektem vývoje dětí. Díky prostorovému myšlení se orientujeme v terénu, čteme mapy a rozumíme nákresům, určujeme polohu a řídíme auto, řešíme geometrické úlohy a tvoříme celé obrázky čtením textů.

Děti, které mají rozvinuté prostorové myšlení, uspějí v geografii, sportu, kreslení, geometrii, fyzice, chemii a designu. Grafické diktáty, puzzle, origami a stavebnice pomáhají rozvíjet prostorové myšlení. Prostorové myšlení je pouze součástí vizuálně-figurativního myšlení. S vizuálně-figurativním myšlením jsou spojeny všechny vzdělávací aktivity dítěte: učení se číst a psát, rozvíjení matematických dovedností.

Olga Korovina:

Prostorové myšlení umožňuje prohlížet objekty v prostoru, chápat jejich umístění a vnímat a používat prostorové souřadnice a vztahy. Rozvoj myšlení je užitečný pro profese související se strojírenstvím, architekturou, kartografií, designem a dalšími oblastmi, kde je potřeba pracovat s trojrozměrnými objekty a prostorově vzdálenými objekty. Vizuální myšlení vám umožňuje identifikovat informace v obrázcích a obrázcích, nejen ve slovech a symbolech. Rozvoj vizuálního myšlení pomáhá lépe porozumět, zapamatovat si informace a využít je k řešení problémů. Je užitečný v profesích zahrnujících vědu, techniku, výtvarné umění a další obory, kde je třeba vnímat a analyzovat dopad.

Jaroslav Fedosov:

Prostorové myšlení hraje důležitou roli při výuce matematiky a dalších vědních oborů: pomáhá porozumět principům, vzorcům a geometrickým vzorcům. Mimochodem, schopnost vizualizace objektů jakéhokoli tvaru a velikosti bude užitečná nejen v hodinách geometrie. Je nepostradatelným společníkem pro inženýry, architekty, designéry a dokonce i neurochirurgy.

V každodenním životě pomáhá prostorové myšlení orientovat se v oblasti, budovat trasy a snadno najít správnou ulici v neznámém městě, zaparkovat auto a plánovat přeskupení nábytku. A díky vizuálně-figurativnímu myšlení si můžete v duchu vyzkoušet novou tapetu v bytě, aniž byste ji fyzicky měnili. Tento druh myšlení je zvláště rozvinutý mezi lidmi v kreativních profesích. Například spisovatelé, výtvarníci a režiséři.

Rating
( No ratings yet )
Like this post? Please share to your friends:
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: